40%的毕业生进入世界前20名大学……英国名校“北伦敦”为何在神户开设分校

　在英国拥有175年以上历史的顶尖名校“北伦敦学院（NLCS）”。该校计划于2025年在神户六甲岛开设小学部（1-5年级），并预计于2028年在六甲山建成中学部（6-12年级）及寄宿舍。在NLCS神户开校的背后，是作为实业家一直在世界舞台上不断挑战的NLCS神户代表池田浩八先生强烈的危机感与对教育的热忱。此次，我们详细采访了池田先生——正是他的亲身经历促成了这所学校的创立——并深入探讨了NLCS神户独具特色的教育哲学。

对教育的关注，源于日本与世界在“网络能力”上的差距

——在作为实业家取得成功的同时，您为何决定向教育领域发起挑战？请谈谈您的亲身经历以及对教育的看法。

　我本人是在日本的教育体系下成长起来的。通过初中入学考试进入初高中一贯制学校，从庆应义塾大学毕业后加入了埃森哲。我曾与海外分公司的同事一起，在菲律宾和马来西亚的工厂构建供应链，参与了众多全球性项目。

　此后，我辗转于一家互联网初创企业，随后参与了家族企业——进口车经销商的业务，与欧美、中国、印度等世界各地的企业经营者交流的机会也越来越多。在此过程中，我深切感受到，日本与世界在构建国际人脉网络的能力上存在着决定性的差距。

　就我而言，由于从事进口车相关工作，经常参加汇聚全球经销商的会议。在这些场合，日本人往往不自觉地局限于日本人的圈子，而与此同时，却有许多人能自然而然地与背景各异的人建立联系。大家互相介绍人脉和资源，在互助协作中，一旦出现商机，只需一个电话就能敲定合作。其中毫无隔阂，以令人难以置信的轻松感和速度，新的业务接连不断地诞生。

　那么，为什么能做到这一点呢？那是因为他们中的许多人从大学时期，甚至更早之前，就积累了与拥有不同文化、价值观的人自然对话，并共同面对挑战、寻求解决方案的经验。正因为他们亲身感受到了这种益处，才会为自己的孩子选择能提供同样环境的教育。

　我深感，等到步入社会后再培养这些能力就为时已晚。因此，我开始认为，日本也需要建立这样的学校：让学生从更早的阶段起，就能作为全球社区的一员生活，培养跨越国界结交伙伴的能力，以及与多元伙伴共同创造新价值的能力。

40%的毕业生进入世界前20名大学——支撑优异学业成绩的秘诀

——“北伦敦学院中学（NLCS）”在全球范围内以顶尖的学术成绩而闻名，是一所名校。

　是的。NLCS拥有175年以上的历史，是一所拥有卓越学术成就的学校，40%的毕业生考入了包括牛津、剑桥在内的全球前20名大学。在国际文凭（IB）考试中，NLCS UK以45分满分中平均43.22分（2026年）的惊人成绩，位居英国第一，跻身世界顶尖行列。

　不过，这并不意味着我们只专注于升学考试的备考。

　正如开头所言，虽然我开始对教育感到有些疑虑，但越是思考，就越强烈地意识到，培养“优秀学生”并不是我们的目的。那么，什么才是最重要的呢？答案就在NLCS。

　NLCS的教育以“Academic Excellence（卓越学术）”、“Pastoral Care（牧灵关怀）”和“Rich Co-curricular Life（丰富的课外活动）”这三大支柱为基础，除了学业之外，还积极开展体育、音乐、戏剧、艺术、科学、辩论以及社会贡献等活动。

　NLCS的教师们都怀着对自身专业领域的热情进行教学，因此孩子们也会自然而然地产生“想了解更多”、“学习真有趣”等内在动力。正因为教师们以身作则展现出学习的态度，并在旁支持每一位学生的挑战与成长，学生们才能发现自己感兴趣的事物，并深入探索。我们致力于让孩子们在幸福感中爱上学习，培养他们主动学习的能力。我认为，正是这些努力带来了卓越的学术成果。

--除了英国总校外，NLCS目前已在迪拜、新加坡和韩国设立分校。学校是否利用这一全球网络开展了相关举措？

　每所分校绝不仅仅是挂着NLCS的招牌而已。教师一经录用，必定会在伦敦接受培训，深入学习NLCS的教育理念。学生们经常有机会与其他分校进行交流。今年2月，神户校的学生参加了在新加坡校举办的模拟联合国活动；5月，韩国济州校的学生访问了神户，双方共同举办了合唱节；10月，学生们还将参加在伦敦举办的音乐节。通过这些体验，孩子们在世界各地与“面熟的伙伴”建立了深厚的情谊。

与哈洛、拉格比等学校的区别是什么？引进NLCS的理由

--与已在日本开设分校的哈洛、拉格比等传统名校相比，您认为NLCS独有的优势在哪里？

　哈洛和拉格比是英国被称为“九大名校（The Nine）”的顶尖寄宿学校之一。这些都是优秀的学校，各自拥有不同的历史和优势，难以分出高下。不过，正如日本既有“御三家”等传统名校，同时也涌现出新兴的升学名校一样，我认为是否拥有传统并不能决定教育质量或与孩子的契合度。

　NLCS的最大优势在于兼顾了高学术水准与学生的身心健康。在许多学校采用英国式IGCSE（国际中等教育证书）或A-Level（大学入学资格考试）的背景下，NLCS神户引入了IB（国际文凭）课程，不仅注重知识的掌握，更致力于培养探究精神、多角度的逻辑思维能力、行动力，以及坚韧不拔的意志和求知欲等非认知能力的培养。此外，IB课程将各国的历史与文化融入学习过程，并非简单照搬欧美教材，而是将教材内容替换为日本文化、地域及自然等贴近生活的题材进行探究，这一点也是其显著优势。

--池田先生，您为何从众多世界名校中决定将NLCS引入日本呢？

　主要有两个原因。其一是NLCS“成功的孩子就是幸福的孩子（Successful children are happy children.）”这一明确的教育理念。只有当孩子、教师和家长的幸福感都得到满足时，才能激发学习动力和享受学习的乐趣。我对此深有共鸣。

　另一个原因，是实现这一理念的机制。尽管NLCS以极高的顶尖大学升学率而自豪，但绝不会仅凭学业成绩来评判孩子。NLCS将师生比例控制在8:1以下，并彻底贯彻了一套能够发现每个孩子细微变化和兴趣萌芽，并给予鼓励的机制。通过充满热情、能传递学习乐趣的教师，以及丰富多彩的课外活动，为孩子们提供邂逅令自己着迷之事的机会。一旦找到了令自己着迷的事物，孩子们便会不待他人督促，自发地开始学习。NLCS为孩子们营造了一个充满幸福感、能够安心挑战的环境。

　尤其令我印象深刻的是学校对教师素质的要求。NLCS不仅看重教师的教学能力，更重视其对所授学科怀有多少热情，以及能否将这份热情传递给孩子们。正因为有众多世界各地的优秀教师认同这一理念，NLCS神户校在发布10个招聘岗位后，短短一周内就收到了来自全球约150份应聘申请。

　这里培养的不是那些考上大学后就停止学习的人，而是终身保持好奇心、通过学习不断自我成长的人。正因为这是一所真正践行这种教育理念的学校，我才下定决心将其引入日本。

为何选择神户？英国总部工作人员盛赞的独特环境

——NLCS选择“神户”作为校址这一点也很独特。神户究竟有什么魅力呢？

　神户拥有接纳多元文化、众多外国人在此生活的历史。最重要的是，海与山如此近在咫尺，且交通便利的城市环境，即使放眼全球也极为罕见。当NLCS总部工作人员从英国来访时，甚至赞叹道：“这样的地方，纵使遍寻全世界也找不到。”考虑到作为我们教育核心的“幸福感”，神户确实是最佳选址。

　目前，初中部学生就读的六甲岛校区是一个国际化且交通便利的城市型校区。附近有加拿大学院和神户德国学院国际部，外籍居民众多，环境多元且充满跨文化氛围。此外，计划于2028年开设的六甲山校区位于国立公园内，这里是一个既能让学生在自然中静心审视自我，又能加深与同伴之间关系的绝佳环境，届时将作为高中部，供走读生和寄宿生共同学习。

　此外，神户毗邻京都、奈良和大阪，不仅有众多接触日本历史与文化的机会，而且京都大学、大阪大学及各类研究机构资源丰富，便于接触最前沿的学术成果。就IB教育的核心理念——扎根当地并开展充实的课外活动而言，我认为神户是日本境内条件极为优越的地区。

国际性不仅仅体现在语言能力上……这正是日本才能提供的教育

--NLCS Kobe的课程体系中，为何要特别纳入日语学习及日本文化相关内容呢？

　国际性绝不仅限于语言能力。在NLCS，我们经常使用“Celebrating Differences”（庆祝多样性）这一理念。也就是说，真正的国际性，是在理解自身文化与价值观的基础上，能够与拥有不同背景的人进行对话。因此，NLCS Kobe将日语学习、日本历史与文化，以及与当地社区及自然环境的联系，定位为教育的重要支柱。

　当家长希望培养孩子的国际视野时，选择寄宿学校等将学习地点转移到海外也是一种方式。然而，这种选择往往会导致孩子在日语能力及日本身份认同的形成方面面临困扰。

　正因如此，NLCS Kobe致力于让学生扎实学习日语这一母语，以及日本的历史与文化。通过茶道、禅、插花、传统工艺等课程的学习，不仅是为了获取知识，更是为了触及作为日本人的根源——日本独特的美学意识与感性、对自然的敬畏与谦逊，以及对他人的尊重。

　无论是探讨插花中“领受花之生命”的深意，还是通过京都一家拥有280余年历史的腰带店及其和服来学习历史与科学，来自海外的教师们都积极地将日本特色融入课堂教学。因此，教师们也会走出去，通过看、听、触摸，进行实际体验。11月还将在京都进行研修。

　日本不仅拥有游戏和动漫，还有酒类及饮食文化等，甚至在学术领域，既有处于世界领先地位的领域，也有虽居世界顶尖却尚未被发掘的宝藏。希望生活在未来的孩子们能够意识到这一点，在弥补不足的同时，将这些优势更广泛地推向世界。

　前些天，再生医学领域的全球先驱——大阪大学名誉教授泽芳树先生为我们举办了一场研讨会。孩子们通过显微镜亲眼观察到由iPS细胞制成的心肌细胞有节奏地搏动，兴奋不已。当看到曾在世博会上引发热议的自主运动的薄片以及未来心脏的影像时，现场响起了阵阵惊叹声，整个过程中尖锐的问题此起彼伏。最后，孩子们还发表了自己构想的未来细胞创意，这是一段充满探索精神、内容充实的时光。

　此外，凭借我在工作中结下的缘分，我还计划不断为教师和孩子们展示真正的专家——例如伯父是里千家第16代家元的茶道家、在达沃斯论坛等国际舞台上持续发声的禅僧，以及曾与全球顶级品牌成功合作的盆栽和西阵织匠人等。这种直接接触“Japan Heart（日本之心）”的学习体验，在英国、瑞士或美国的学校里是绝对无法获得的。

NLCS Kobe所承诺的学习环境

--您希望将NLCS Kobe打造成日本乃至世界上的怎样的学校呢？

　我们希望将其打造为日本国际教育的新典范。

　NLCS Kobe的口号是“Start here, go anywhere.”（从这里开始，通往任何地方）。我们也将践行这一理念，与世界各地的NLCS网络建立联系，积极借鉴其他分校的成功经验，在进行新挑战时从多角度获取建议，力争提供与英国总校及其他分校同等甚至更受认可的教育。

　无论将来选择在海外求学、工作，还是在日本与世界接轨，在世界各地拥有值得信赖、能给予支持的伙伴，对孩子们来说都将成为一生的财富。

　然而，要实现这一点，最重要的是，学校必须成为孩子们渴望见到老师和朋友的地方，成为能够共同学习、发现新事物的场所，更成为让他们迫不及待期待明天到来的地方。我们希望将学校打造成孩子们每天都能切身感受到这种幸福的地方。我认为，这正是学校最珍视的目标，也是我们的使命。

--您希望NLCS Kobe培养出怎样的人才？请谈谈您心目中的“毕业生形象”。

　不仅是能够完美完成既定任务的人，更是能够找到自己充满热情的课题，深入钻研，即使面对困难和失败也不畏惧，并能持续挑战的人。我们希望在NLCS Kobe培养出的，正是这样能够开拓未来时代的“变革者”。

--最后，请对希望为孩子提供更好教育的家长们说几句话。

　虽然英国名校正在日本陆续开设分校，但希望各位家长不仅关注学校名称，更要关注英国总校在多大程度上参与日本分校的教育工作。NLCS会定期检查并反馈教学是否符合英国总校制定的标准，致力于维持和提升教育质量。此外，我们也对日本独有的课程体系给予了极高评价。这正是得益于NLCS International与我的公司——八光ELR——长期合作的成果。

　NLCS神户能向您承诺的是：“这里拥有让孩子们安心、快乐学习的环境”。无论是学校本身，还是神户这座城市，都拥有绝佳的环境。因此，为了孩子乃至整个家庭的幸福，我们衷心希望您能将移居神户也作为一种选择来考虑。请务必抽空亲临神户，亲眼看看NLCS孩子们的生活状况。我们衷心希望您能加入我们的大家庭。

--非常感谢。

　池田先生那句“国际性并不只体现在海外求学”的话让我恍然大悟。在日本学习，在深化自身兴趣爱好的同时，理解自己的根源。但与此同时，从小学开始就逐步建立与世界各地伙伴的联系网络。在深刻理解自我的基础上，能够尊重多元化的他人，进行对话与协作，并创造新价值——培养这样的人才。池田先生构想的NLCS Kobe学习模式，或许正是面对少子化日益加剧的日本，培养真正能与世界接轨的人才所不可或缺的有效解决方案之一。