由《RiseMom》主编加藤纪子撰写的连载专栏“主编此刻想见的人”。第10期的嘉宾是SAPIX YOZEMI GROUP国际教育事业本部部长高宫信乃女士。她基于自己自幼在海外接受教育的亲身经历，为从小学生到高中生的每一位学生提供符合其个性与需求的留学支持。
在这个能够在线聆听世界顶尖大学课程、AI能协助翻译和信息收集的时代，即便如此，企业经营者等着眼于日本未来的人士，仍希望让孩子们获得海外“跨界”体验。花费时间和金钱去海外求学，究竟有何意义？高宫女士所认为的“跨越国界的学习”的价值究竟是什么？
留学的价值不在于掌握“英语能力”
加藤：如今，世界顶尖大学的课程也能轻松在线修读，科技的力量正逐渐消除语言障碍。虽然有人认为“即使留学，在入学考试中也不像以前那样有优势”，甚至“如果最终要在日本工作，留学性价比很低”；但另一方面，给人的印象是，企业经营者等那些着眼于日本未来的人士，大多积极地将孩子送往海外。高宫先生在从事留学支援工作的过程中，这些人士是否有共同的看法呢？
高宫先生：以前，留学的主要目的是“掌握英语”。我认为，所谓“留学性价比低”的观点，也是从英语能力这一角度出发的。但现在，我感觉在掌握英语的基础上，“与谁一起学习”、“想在哪里做什么”正逐渐成为留学的主要目的。
这并非日本独有的现象。从全球范围来看，企业经营者、政商界领袖等活跃在社会第一线的人士，在为子女规划教育时，往往更重视建立跨国友谊网络及人际关系。与谁朝夕相处，又在其中建立了怎样的关系？这些都是通过在线学习或AI无法获得的。
加藤：如果从年轻时就建立了亲密的关系，那么在尝试新事物时，行动的速度就会大不相同呢。
高宫先生：这不仅是因为英语能力，更因为在留学期间建立的信任关系和社区纽带的牢固程度，对吧。我认为今后这种“信任”将变得越来越重要。正因为AI不断发展，我们正处于一个不知该相信什么、该相信谁的时代，所以那种让人觉得“那个人一定能帮上忙”，或者自己也能被他人信赖的关系，其价值将会越来越高。虽然留学需要花费金钱，但我认为在留学过程中所获得的，是金钱无法衡量的价值。
在“理所当然之事行不通的地方”培养的能力
加藤：另一方面，对于留学的孩子来说，他们将置身于一个迄今为止认为理所当然的事情完全行不通的严苛环境中。在语言不通的情况下结交朋友，想必也是一段非常艰难的历程。想必也会经常遇到“该如何表现才好”而感到困惑的场面吧。
高宫先生：这一点也很重要。在海外的寄宿学校里，经常能在墙上看到这样一张图表：舒适区（Comfort Zone）之外是学习区（Learning Zone）和挑战区（Challenge Zone），而更外侧则是“恐慌区”（Panic Zone）。这是为了让学生时刻意识到：自己此刻正身处脱离熟悉环境、需要迎接挑战的领域，但也要注意不要过度努力而陷入恐慌。除了人际关系的建立，我认为这种心理层面的成长，也是如今许多家长所看重的留学价值所在。
加藤：在上次的对谈中，剑桥大学的饭田史也教授也曾提到，包括宿舍生活在内的学院教育，是一种由教师24小时全天候守护学生的机制，这与当今追求效率化的时代趋势背道而驰。正因如此，教师们才会倾注如此巨大的精力。借用饭田教授的话来说，寄宿学校也是一个让学生在24小时密集的人际关系中，连同其中的不合理之处在内，进行全方位学习的地方。
高宫先生：我完全赞同。寄宿学校的老师们不仅负责教育，还兼顾生活管理和心理关怀，可谓身兼多职。对于留学生来说，在从饮食到生活习惯等一切都感到陌生的环境中，有老师能真诚地与他们相处，这本身就是巨大的支持。另一方面，在“不合理”这一点上，比如与朋友约定时间却无法如期赴约——这些在日本被视为理所当然的事情在这里行不通时，究竟是顺应对方，还是表达自己的想法？在留学生活中，必须在日常的点滴中随时思考这些问题。
加藤：我曾听有过留学经历的人说，留学生活就像是与自己截然不同的人同住一个屋檐下，日夜不停地进行大量沟通，就像进行“千次击球练习”一样。
高宫女士：我也是这么认为的。如果无法进行有效沟通，就无法建立友谊。当然，与人交流也需要知识，因此知识输入是教育的重要组成部分，但关键在于如何运用这些知识。在海外学习时，会有很多必须将自己的想法用语言表达出来的场合。特别是对于在日本接受过教育的孩子来说，这也是一个巨大的挑战。
加藤：这让我想起几年前采访过一位世界著名物理学家——加州理工学院的大栗博司教授。他说：“在多元化的环境中，面对文化和价值观不同的对象，如果不从零开始有理有据地阐述自己的观点，就无法被对方理解，因此思维能力和逻辑能力会自然而然地得到锻炼。”他还提到，在研究现场，由于聚集了拥有多样化视角的人，往往能开辟新的视角，因此学生的多样性是一个非常重要的因素。
高宫先生：我对这番话深有同感。沟通能力并非天赋，而是通过经验培养出的技能。在日本，人们往往能通过“心领神会”达成共识，但一旦踏出国门，那些与自己缺乏共同认知的对象便占了压倒性多数。此时，该如何传达自己的想法和心声呢？一边观察对方的反应，一边调整表达方式，正是踏出国门后才能磨练出的能力。
仅凭“名声”做决定很危险？选择国际学校时需要确认的要点
加藤：近年来，国际教育备受关注，尤其是有年幼孩子的家庭，对国际学校的兴趣日益浓厚。虽然日本境内开设的知名学校也越来越多，但在选择学校时应该注意哪些方面呢？
高宫先生：首先希望大家关注的是课程设置。为了选择适合自己孩子的学校，我认为不能仅凭名校的名称来判断，而必须收集信息并进行比较，包括学校的教育方针以及对学生未来成长的期望等。另一个关键是教师。了解教师具备何种专业素养和从业经历、在该校任教多久等信息，是判断学校教育质量的重要依据。
前些天，我参观了一所作为纽约某名校合作学校而在新加坡开设的美国学校，该校在“如何让每一位学生获得最佳学习效果”这一方面考虑得非常周到。此外，美国总校的工作人员还会定期到访，对教育内容进行严格把关。这让我再次意识到，在参观学校时，不仅要确认其教育方针，还要设想自己的孩子在该校度过一整年的学习生活，这一点非常重要。
加藤：正因为选择越来越多，才要带着孩子去心仪的学校参观，并与老师进行沟通。亲自去实地考察、用自己的眼睛确认情况非常重要。
高宫先生：在参观学校、通过与教师和学生的实际互动逐渐了解对方的过程中，孩子心中有时也会萌生向往之情。孩子会开始想：“我也想像这样表达自己的想法”、“我也想在这里学习”。置身其中，孩子才能看清自己想要追求的目标。如果仅仅是父母的建议，孩子可能难以产生切身感受；但如果孩子自己产生了“我想进入这所学校”的想法，这在入学后必将成为巨大的动力。
何时留学最合适？不能仅凭年龄来决定时机
加藤：关于留学的时机，或者进入国际学校的时机，我想这也是家长们感到困扰的地方。有没有最佳的时机呢？
高宫先生：这取决于孩子的年龄、性格，也取决于目标是什么，所以无法一概而论。虽然也有尽早进入海外环境的选择，但越是年幼，决定往往更多取决于家长的意愿而非孩子本人，这正是难点所在。到了初中和高中阶段，孩子已经能够自己做决定，从这个意义上说，这或许是个不错的时机。我认为这也是一个不错的时期，因为此时孩子的母语已经确立，并且已经形成了作为日本人的身份认同。不过另一方面，如果从这个阶段开始，在语言方面可能会遇到一些困难。因此，从小以某种形式掌握英语能力，然后在初中、高中阶段去海外，这或许是一个理想的选择。
加藤：听说最近也有在通过初中入学考试后就去留学的情况。这是不是说明出国的时间点越来越早了呢？
高宫先生：是的。初中入学考试的备考过程，即使从国际角度来看也能培养出极高的学力，同时还能牢固地养成良好的学习习惯和主动学习的能力，因此我感觉经历这一阶段后再去海外留学的选择正在增加。YGC（Y-SAPIX Global Campus）也收到过一些曾有研究生阶段留学经历的家长咨询，他们表示：“因为自己留学时吃过苦头，所以希望让孩子能更早地去留学。”
每个阶段都有只有在当地才能获得的学习体验，包括人际关系在内，希望大家能考虑到只有在那个时期才能经历的事情，为孩子选择最合适的时机。当然，大学入学后，或者从研究生阶段开始去留学也是不错的选择。到了那个阶段，学习目标已经明确，应该能以更高的积极性去面对。
留学是培养孩子自律性、增进亲子关系的契机
加藤：在您长期从事留学支援工作的过程中，那些孩子能够茁壮成长的家庭有什么共同点吗？
高宫先生：现在父母往往难免会过度干预。为了防止孩子受伤或遇到困难，父母总是未雨绸缪地为孩子安排好一切。但实际上，我感觉那些不太干涉、更多放手让孩子自己处理的家庭，反而做得更好。与父母总是为“这个该怎么做、那个该怎么做”而忧心忡忡相比，那些秉持“相信孩子的积极性，并交由学校处理”这种宽容态度的家庭，给我的印象是孩子能够自主做出决定，并主动投入自己想做的事情。
加藤：过度干涉与放任自流之间，对父母来说确实很难把握分寸呢。
高宫先生：确实如此。从这一点来看，留学因为在地理上存在距离，我认为这会成为培养孩子自律性的绝佳契机。我家那个平时不叫就起不来的孩子，据说在我出差不在家时会自己起床，前几天甚至对我说：“这边的事情你不用担心哦”（笑）。
加藤：如果没有父母在身边，孩子就只能靠自己思考并行动。保持距离确实能促进成长。我家孩子也有过这样的经历：仅仅参加了两周的夏令营，回来时就判若两人。不过，也许是因为我又在身边的缘故，他们很快就恢复原样了（苦笑）。
高宫先生：作为父母，孩子在身边时总忍不住要插手各种事情，但分隔两地时就做不到了。不过，通过“现在在做什么？”“有什么困难吗？”这样的沟通，既能关注孩子，又能放手让他们自己处理——这种恰到好处的距离感，或许对孩子的成长最为有益。
“跨越国界”带来的馈赠是什么
加藤：您认为像留学这样的“跨越边界”经历，能给人生带来最大的礼物是什么呢？
高宫先生：跨越边界后，人会更多地去了解自己，并思考其背后的、属于自己的幸福。自己究竟是谁？追求的是什么？我认为，如果不经历各种各样的体验，有些东西是无法触及的。
虽然我因父母工作原因辗转世界各地，但至今仍有很多地方未曾涉足。而且最近重访曾经居住过的国家时，发现那里与过去已截然不同，这让我深切体会到“更新认知”的重要性。无论是知识、智慧还是思维方式，自己的视野都在不断拓展。我认为这正是“跨越边界”带来的最大馈赠。
加藤：或许很多人对“跨越边界”的印象是花大价钱去海外，但去国内自己从未去过的地方，这也是一种跨越边界吧。曾听创立了“地区未来留学”——这一前往地方公立高中进行国内留学项目的岩本悠先生提到：“出人意料的是，许多孩子在体验过‘地区未来留学’后，都会表示接下来想去海外看看。”正因为体验到了高宫先生刚才提到的“跨越边界”的乐趣，才会萌生“下次想尝试另一种跨越”的想法吧。
高宫先生：我完全赞同。我有一部很喜欢的电影，叫《秘密花园》。这是一部喜剧，讲述了一位比三餐更爱钱的上班族，为了获得装有5亿日元的行李箱而展开种种挑战的故事。主人公为了拿到沉睡在树海中的5亿日元，在全神贯注地掌握攀岩和游泳等技能的过程中，逐渐发现挑战新事物的乐趣，甚至超越了她原本最爱的金钱。“跨界”也是如此，虽然提升英语能力或建立人际关系固然重要，但真正有趣且具有真正价值的地方，或许正是在新环境中经历失败、重新爬起，在跌跌撞撞中不断成长的过程吧。
加藤：这种失败，正是跨国经历中独有的宝贵体验。当与背景不同的人长期相处时，难免会说出不该说的话，甚至越过不该跨越的底线。但正是通过一次次这样的失败，双方才能真正深入地理解彼此，彼此之间的距离也会大幅拉近。这是金钱无法买到的价值。
高宫先生：年轻时的优势在于能够经历许多失败。日本是一个整洁、安全、美食丰富且宜居的国家，但我希望孩子们在跨国经历中，也能体验到不便和不公，从而接触到与在日本生活截然不同的感受。
加藤：最近，不仅民间组织，地方政府支持海外留学奖学金的举措也越来越多。我们也会通过“RiseMom”平台提供最新信息，并致力于帮助更多孩子实现跨国求学。今天非常感谢您。
留学的价值并不在于英语能力、升学去向或就业去向等结果。从与高宫先生的对谈中可以看出，通过“跨越国界”来认识自我并不断成长的过程，才是金钱无法买到的价值。迈出这一步，未必非要去遥远的国家。我们希望通过身边的亲身经历，培养孩子们在新的地方学习的愿望。
