NTT DoCoMo移动社会研究所于2026年10月22日，基于“2025年亲子调查”发布了题为“关于使用信息设备进行授课的频率及内容”的报告。调查显示，超过六成的初小学高年级学生和初中生每周在课堂上使用信息设备的频率达到2至3次以上。
“2025年亲子调查”于2025年11月针对全国的小学生、初中生及其家长开展了入户问卷调查，共收到1,200组有效答卷。本次公布了关于利用信息设备进行课堂教学的频率及内容的调查结果。
从2025年4月至2025年11月调查时点，关于利用平板电脑和笔记本电脑等信息设备开展教学的频率，在小学低年级（因包含一年级学生），选择“每月数次”和“完全没有”的合计比例超过了40%。另一方面，在小学高年级中，“每天”和“每周2～3次”的合计比例达到了60%。此外，初中生的使用频率更高，“每天”和“每周2～3次”的合计比例达到69%。不过，即便是初中生，“每月仅数次”至“完全未实施”的比例也超过了20%，可见应用情况存在差异。
按地区观察使用频率，可以发现不同地区之间存在差异。虽然该调查仅限于地区层面的分析，但实际上，在市区町村之间、学校之间，甚至同一所学校内的班级之间，使用频率也可能存在差异。
此外，在课堂内容方面也呈现出按年级划分的差异。小学低年级中，“拍摄照片或视频”和“解答习题”的比例较高，均超过60%。主要以个人活动为主，与其他学生协作学习的内容实施比例相对较低。另一方面，在小学高年级和初中阶段，“查阅学习内容”的比例超过80%，可见信息终端在学习活动中得到了广泛应用。此外，“分组整理思路并进行发表”的比例也达到了70%左右，这表明利用信息终端与他人协作学习的机会正在增加。
“关于儿童的调查结果”也在《移动社会研究所白皮书2025年版》中进行了介绍，其中还汇总了ICT使用状况的总体调查结果等内容。此外，还公开了汇总儿童调查结果的数据手册《亲子共同思考的智能手机使用指南》。
