LeveColle于2026年9月8日公布了一项针对有拒学儿童的家长等群体开展的问卷调查结果。调查显示，拒学开始的时间以“小学低年级”最为普遍；此外，关于拒学期间居家学习可计入出勤的情况，超过六成的受访者表示“此前并不知情”。
该调查于2026年9月4日至6日，通过众包服务平台“CrowdWorks”以网络问卷形式，针对有拒学儿童的家长等群体开展。有效答卷数为60份。
关于孩子开始拒学的时间，占比最高的是“小学低年级”（28.3%）。其次是“初中一年级”（20.0%）、“小学中年级”（18.3%）、“小学高年级”（13.3%）、“初中三年级”（10.0%）、 “初中二年级”和“高中及以上”（均为5.0%），其中小学生占整体的6成。
针对“孩子拒绝上学期间，是否知道通过居家学习可被视为出勤”这一问题，“不知道”（63.3%）的回答远高于“知道”（36.7%）。这意味着超过六成的受访者并不了解该制度。
针对拒学的小学生和初中生，现行制度规定：若在家中利用信息通信技术（ICT）等进行学习，且满足一定条件，所在学校的校长可将其在指导记录中视为出勤。然而，调查结果显示，作为当事方的家长可能尚未充分了解该制度及具体使用条件等内容。
关于拒学期间在家学习所使用的教材，使用率最高的是“进研Zemi”（43.3%），其次是“Study Suppli”（11.7%）、“Surara”（6.7%）、“Smile Zemi”（3.3%）、“Substa”（1.7%）依次排在后面。“其他”的回答也占到了33.3%。此外，从开放式回答中可以看出，家长们还利用了学校分发的讲义和教科书、市售习题集、家教、一对一辅导班、自由学校、校外学习室以及在线课程等资源。调查还发现，有些家庭并非仅依赖单一教材，而是根据孩子的状况和学习意愿，综合考虑多种学习方式。
关于对拒学现象的担忧及面临的问题，自由回答中普遍反映出家长担心因无法参加学校课程而导致的学习进度落后，以及对升学产生的影响。在实际采取的应对措施方面，包括引入函授教育和平板电脑教材、使用学校讲义和市售教材、聘请家教或报名参加一对一辅导班，以及利用自由学校和教育委员会运营的校外学习室等。
此外，在回答中还可见诸如“不强求孩子上学或学习，优先考虑其心情和身体状况”、“从擅长的科目或感兴趣的内容开始循序渐进”、“与学校老师保持沟通并共同推进”等应对方式。调查结果显示，家长们一方面担心学习进度落后，另一方面又在如何平衡孩子的身心状态方面感到困扰，各家庭似乎都在摸索适合自己的学习方式。
