国际非政府组织国际计划（Plan International）在获得全国高中PTA联合会协助后，发布了针对全国高中在校生家长的"守护身心教育"意识调查报告。调查显示，约99%的家长认同"守护身心教育"理念，同时对超越知识传授的综合性教育抱有极高期待。
本次调查于2025年9月1日至10月24日以在线问卷形式实施，共获得1,906份有效答复。旨在了解家长对"身心保护教育"的期待与担忧，为推动学校引入及制度化提供依据。调查共包含14个问题，涉及对性教育的理解与关注程度、担忧、期待以及对学校教育的诉求等。
约99%的家长对"守护身心教育"理念表示认同。"非常认同"与"基本认同"合计达1880例，表明公众对超越知识传授的综合性教育期望值极高。
关于家长对"性教育"一词的联想内容，"妊娠避孕"、"性同意"、"社交媒体纠纷应对"等贴近现实生活的主题需求强烈，同时也有相当比例的家长对"教师指导体系"、"内容适宜性"、"与家庭价值观差异"等问题表示担忧。
支持率较高的方案包括"由校内教师与外部专家协作授课"（1,239件）及"专家授课"（1,365件），显示公众高度期待助产士、护士、心理咨询师、医师等专业人士参与教学。自由描述中亦提及"对班主任的顾虑"及"教师专业性不足"等担忧，暗示教育实施者需具备多样性。
家长不安的根源在于"教育内容不透明"带来的焦虑。家长普遍要求"教学内容的预先说明"（1,178件）、"教材的预先确认"（1,108件）、"举办家长说明会"（1,027件）等措施，以实现教育内容的可视化并构建与学校的信任关系。自由描述部分还显示，众多家长并非被动接受，而是积极希望参与教育过程。
"希望系统化教学"（795件）、"希望从小学低年级开始分阶段教学"（769件）等诉求，反映出家长期待根据年龄与发展阶段设计结构化、连续性的课程体系。自由描述中亦有"应在青春期前打好基础"等观点。
关于性与心理教育，家庭的文化背景、宗教信仰及价值观具有重要影响。自由描述中指出需采取非统一的灵活应对方式，如"与家庭价值观的差异"及"对发展特性的考量"。同时也有相当比例的谨慎意见，如"内容可能与家庭观念相悖"。
基于调查结果，国际计划组织表示将协同地方政府、学校及家长推进相关举措。
具体而言，在与地方政府合作的试点课程中，将制定符合不同发展阶段的教育方案，为学校现场提供可操作的学习范本。试点项目还将引入第三方评估机制，通过客观量化儿童与教师的理解度及期待值，推动形成更具实效性的教育实践。
同时，该组织将着力构建支持教育实践的外部专家网络，强化专家知识向学校现场的输送机制，积极营造支持教育实践的良好环境。
