2027年度的小学入学考试已全面展开。在近几年的入学考试中，各校发布的信息及出题趋势都出现了非常明显的变化。
正因为处于AI时代，“孩子的生活”才更受关注
例如，庆应义塾横滨初等部的报名表中新增了“请勿依赖AI或第三方，请用家长自己的语言填写”的说明，引发了广泛热议。此外，在圣心女子学院的说明会上，校方明确表示：“报名表请尽量简洁。“这样我们就能在面试中仔细倾听亲子之间的对话”，明确表达了彻底重视“对话”的姿态。在实际面试中，诸如“你为什么这么想？”“那么，在这种情况下你会怎么做？”等提问也日益增多，这些提问不再满足于表面应答，而是细致深入地挖掘孩子的想法。
在日益白热化的升学竞争中，依赖海量知识死记硬背或仅为通过考试而进行的填鸭式练习等应试手段日益泛滥，许多学校早已对此敲响警钟——不知不觉间，家长和孩子都逐渐变得“机器人化”。而在即将到来的今年入学考试中，以人工智能社会的到来为背景，“如何独立思考并用自己的语言表达”这一能力正面临着更严格的考验。
那些只会准确复述死记硬背知识的孩子，以及被大人套入固定模式、人为塑造出来的“优等生”，如今已明显受到学校方面的排斥。未来时代所需要的，绝非单纯的知识量，而是“思考能力”、“感受能力”和“对话能力”。
未来时代真正需要的，并非那些为应试而接受过反复特殊训练的孩子，而是那些在日常生活中自主积累了丰富“体验、感受和思考经验”的孩子。正因如此，“季节感”、“日常生活”和“日常体验”才再次受到重视。在家庭中，我们该如何为孩子打下坚实的基础，使他们能够在变化剧烈的未来时代中生存下去呢？
为什么小学入学考试会考察“季节”和“生活”？
在小学入学考试中，为了多方面测评孩子的能力，会进行多种多样的选拔。大致可分为：笔试类“笔试”、表达想法的“绘画”“手工”、测试手部灵巧度的“精细操作”、整理物品和叠衣服等“生活能力”、以及团队协作完成任务的“行为观察”，此外“指令行动”、“体操”、“面试”等，各校会根据自身教育理念实施相应的选拔项目。
其中，“笔试”不仅包含测试数字和图形等逻辑思维能力的题目，还涉及考察科学知识的题目（如季节性植物和生物的生态等）、关于日本传统季节和节日的题目，甚至包括“接龙”等语言类题目，广泛考察各领域的常识。在笔试的各个环节中，“季节”相关的常识和亲身体验都起着至关重要的作用。
此外，“笔试”中还包含一项被称为“故事记忆”的、小学入学考试特有的记忆力测试题，即聆听约5分钟的长篇故事并回答相关内容。在此类考试中，也经常会考察从语境中解读季节的能力，例如“根据故事中的关键词推测，这是一个哪个季节的故事？”等问题。可以说，在小学入学考试中，关于季节的素养和知识已成为不可或缺的必备要素，这绝非夸大其词。
为什么关于季节的考题如此之多
那么，学校为何如此执着于设置与季节相关的题目呢？
这并非为了考察“对季节知识的记忆是否准确”，而是为了判断“这个家庭是否重视季节感”、“是否细致地经营日常生活”。
不是从智能手机、应用程序、YouTube等数字屏幕上获得的片段式知识，而是珍视真实的季节，由亲子共同体验。这种脚踏实地、源于亲身体验的学习，如今已成为极其宝贵的东西。学校方面，与其选择那些为了应试而寻求捷径、进行战略性学习并“塑造”孩子的家庭，更希望看到那些哪怕微不足道，但也珍视季节感并能激发孩子兴趣的家庭。
植根于生活的课题所折射出的内容
近年来，备受重视的是“植根于生活的课题”。将整理和准备等内容作为考核题的学校越来越多，而在面试和行为观察等环节中，常会出现以下这类提问：
【
面试】“昨天晚饭吃了什么？”“暑假里和家人一起做了些什么？
”“如果能去河边，你想做什么？
”“你和朋友在什么情况下会吵架？又是如何和好的？”
餐食菜单和日常对话中，直接映射出该家庭的生活状况。此外，忙于备考的孩子往往缺乏在暑假与家人共度真正快乐时光的经历，也无法真实地想象在河边玩耍或在自然中进行充满活力的体验。另外，被要求追求完美的孩子会认为“不应该吵架”。
【行为观察】
“来玩用团扇扇动让报纸移动的接力游戏吧
”“来吹气球，看谁能让气球漂浮得最久！”
这些活动并没有预先设定好的、一成不变的“正确答案”或“错误答案”。孩子们需要当场动脑筋想办法，并用自己的语言向队友传达。学校所强调的，并非依赖过去的记忆，而是要求孩子们针对眼前不断变化的状况，具备“试错能力”。比起特殊的升学备考或死记硬背式的训练，更重要的是珍视夏天用团扇扇风、玩气球这些看似平凡的日常生活，并在此基础上培养孩子思考和动脑的能力。
学校为何重视“季节感”和“日常生活”
在今年的入学考试说明会上，许多学校都特别强调“孩子不必完美”、“他们还远未成熟”。这无疑是对当前家长为应试而将孩子套入固定模式、试图将其塑造成“完美”形象这一现状发出的强烈警钟。正因为身处互联网和人工智能让各种信息触手可及的现代社会，通过自身五感去感知、用自己的头脑去思考的“作为人类特有的感性与伦理观”，才比以往任何时候都更受重视。
那些绝非考试分数所能衡量的“非认知能力（好奇心、主动性、想象力、社交能力等）”以及“生存能力”，绝非靠书桌前的应试准备就能培养出来的。在自然中经历事与愿违的体验，或是抓虫时连一只都没抓到而感到懊恼——正是这些失败的经历，才能培养孩子解决问题的能力、克服困难的毅力以及灵活应变的能力。
学校所期待的，绝不是那些被强行灌输标准答案、如同机器人般的孩子。而是那些能在日常生活中感受到感动，面对眼前的自然与现象会产生“为什么呢？”的疑问，并能用自己的语言加以表达的孩子。正因如此，注重季节变迁的生活才被如此高度重视。
从日常生活中培养“享受季节的巧思与创意”
一提到季节性活动很重要，越是热衷教育的家庭就越容易产生“必须让孩子体验特别活动”的过度压力。父母拼命安排行程，带孩子去遥远的休闲场所，而孩子只是被动地被带去而已。这样一来，往往仅止于“外出”，难以转化为深入的学习。其实无需勉强远行，只要在日常生活中多花些心思，身边就有许多可以体验的事情。
此外，每个孩子从体验中获得的感受各不相同，并没有固定的“正确答案”。例如，在饲养独角仙时，有的孩子会对“蛹蠕动的姿态”感到惊讶和感动，有的孩子则对饲料果冻的“颜色”感兴趣。还有孩子会关注雌雄个体形态的差异，也有孩子会注意到，有些甲虫从蛹变成成虫时，少了一条腿。
我认为，在生活中重视季节和节庆活动，是无限拓展孩子兴趣与关注范围的最佳第一步。希望大家能在日常生活中尝试融入一些具体的创意。
通过超市食材了解“时令”
只要亲子一起去超市或蔬果店购物，那里就会成为绝佳的学习场所。“这种水果上周还没有呢”、“这种蔬菜今天摆了很多呢”。正是这些不经意的对话，才是了解时令的最佳契机。如果能一起在地图上确认所购食材的产地，自然会延伸出对日本国内地理以及世界各国的兴趣。
选定“家里的树”，观察一整年
无论是上学路上的行道树，还是阳台上的小盆栽都无妨。选定一棵自己喜欢的树，持续观察它。“叶子开始变红了”“在树枝上发现了螳螂的卵”等等，当孩子因好奇而停下脚步问“为什么？”的瞬间，正是所有探索的开端。
遇到“为什么？”时，一起查一查
面对孩子犀利的提问，父母不经意间一时语塞的瞬间，谁都曾有过。正是在这种时候，希望父母也能说一句“我们一起查查看吧”，与孩子共同分享这份好奇心。比起父母单方面灌输答案，怀着兴奋的心情一起探索发现，远比前者更能深深烙印在孩子的记忆中。从小培养的这种“探究习惯”，将成为孩子一生的财富。
激发孩子的丰富表达
请不要仅以一句“哇，真厉害！”就结束话题，而是试着温柔地询问：“哪里很厉害？”“摸起来是什么感觉？”通过用自己的语言表达“又硬又有力”、“黏糊糊的”等借助五感获得的真实感受，孩子的词汇量和表达能力会变得惊人地丰富。
在实际指导的家庭中，可以看到这样的场景：在女儿节时，亲子一起用海带精心熬制高汤，制作正宗的散寿司；或是亲手制作新年装饰品。即使使用相同的材料，孩子制作的作品也截然不同，最终呈现出世界上独一无二、充满原创性的作品。
家长完全没有必要勉强自己去完成“完美的节日活动”。重要的是“亲子共同参与，并享受这个过程本身”。正是这种体验，会强烈激发孩子的求知欲，并将其升华为知识。
重视亲子间身边季节感的《与孩子同乐：季节与节庆日历》
将这些日常生活的灵感以及亲子可以共同实践的创意汇编成册的，正是拙作《与孩子共度的季节与节日日历》（KADOKAWA）。
这本书并非用于死记硬背季节的枯燥参考书。它是在忙碌的日常生活中，当您不经意间翻开它时，能让您恍然意识到“啊，现在正是这个时令”或“这周就试试这个”，从而将这些元素悄然融入生活的“契机”。
我自己在通过育儿感受四季变迁的过程中，也曾惊讶地发现七草粥所用的草药竟生长在出乎意料的近处；也曾因了解到雏人形散寿司的每一样配料都蕴含着对孩子健康成长的深切祈愿而深受感动，收获了许多新发现。即使是相同的体验，每个孩子从中获得的感悟也各不相同。希望大家不要仅仅将其作为“知识”去“记忆”，而是将其作为“体验的契机”。
话虽如此，每天难免还是很忙。如果您觉得“让孩子体验各种活动很辛苦”，请务必尝试本书中每个月准备的“来试试看”栏目。完全不需要特别准备，也不必大费周章地外出。只要实践其中一项“来试试看”的活动，就能在亲子日常中带来许多新的发现和对话。
通过静静观察独角仙的成长，对理科和生物的深刻观察力会迅速提升。通过了解夏至和冬至，孩子会惊叹“原来太阳的高度会随着季节变化这么大！”，这为初中入学考试的理科知识埋下了种子。用五感感受季节的记忆，能让知识的触角四处延伸，成为心灵丰富与人格素养的基石。
正因为生在日本，才希望孩子们能深入了解四季之美和传统节日，并由衷地珍视它们。童年时期这些丰富的经历，当孩子将来展翅飞向广阔世界时，必将成为支撑他们、面对任何困难都坚不可摧的“坚实内核”。
从今天开始，就能拥有亲子之间无可替代的时光
“为了拓宽孩子的兴趣，该怎么做才好？”家长们经常这样问我。每个孩子的兴趣当然各不相同。正因如此，并不存在适用于所有人的“只要做这个就对了”的固定模式。不过，我们可以为孩子搭建兴趣的“入口”。这归根结底就是从身边开始，在日常生活中享受季节的变迁。
完全没有必要因为“必须让孩子体验特别的事情”而给自己施加过多压力。只需和孩子一起乐在季节的变迁中，在日常生活中停下脚步，思考那些微小的疑问。仅此便已足够。无论人工智能如何进化，无论我们身处多么追求效率的时代，人类丰富的感性、热爱自然的心灵，以及与他人进行情感交流的能力，都是机器无法替代的。
作为从今天起就能迈出的亲子沟通第一步，不妨试着关注身边的自然，或者翻开季节日历看看。正是在这些微小的日常积累之中，才蕴含着小学入学考试的本质，以及孩子一生受用的生存能力。
【作者】株式会社
KonoYume代表董事 大原英子 毕业于东京大学后，曾就职于一家大型通信公司。随后，基于其母亲主理30余年的升学绘画教室的教学方法，于2011年创立了专门针对小学入学考试的幼儿教室。
2022年，为探索教育的新模式，创立了株式会社KonoYume。同年，开设了线上与线下相结合的混合型幼儿教室“KonoYume SCHOOL”，在幼儿教育行业率先引入了线上教材。该机构不仅在日本全国，甚至在海外居住的家庭中也获得了高度支持，并持续受到众多家庭的青睐。
迄今为止，已培养出众多考入庆应义塾幼稚舍、庆应义塾横滨初等部、早稻田实业学校初等部、双叶小学、白百合学园小学、圣心女子学院初等科、晓星小学、东京农业大学稻花小学等顶尖名校的学生。
