【2027年精选私立初中】安田学园初中……培养商界栋梁，是回馈社会的基础

计划让孩子参加2027年度初中入学考试的家庭，现在应该差不多到了确定第一志愿学校和备选学校的时候了。

“RiseMom”继去年之后，继续与“中、高中6年一贯教育研讨会”合作，精选了值得推荐的私立初中。我们将从该研讨会发行的《精选私立初中》一书中节选内容，向大家介绍这些备受瞩目学校的魅力。

本文将介绍的是安田学园初中。这是一所位于东京都墨田区的初中-高中一贯制男女同校学校。本文将介绍校长稻村隆雄先生的寄语以及该校特色教育项目等内容。

教育目标

自主学习与创造

本校创始人安田善次郎先生在明治、大正时代期间，以金融、人寿及财产保险、房地产等领域，仅用一代人的时间便缔造了“安田财阀”，为金融与经济界的发展作出了巨大贡献。本校于1923年，基于创始人“培养实业界有用之才，是回馈社会的基础”这一信念而创立，今年已迎来建校第103个年头。本校始终秉持培养社会所需人才的使命，于2012年将“自主创造”纳入教育目标。废除了工业、商业类专业，转型为仅设普通科的升学导向学校，致力于提供适应全球化社会发展的教育。

此外，学校于2014年从男子校转型为男女同校，始终顺应时代潮流不断发展。在致力于成为对地区有所贡献、不负众望的学校的过程中，学生的积极响应使学校的各项举措得以落实，大学升学成绩也逐年提升。然而，大学入学考试的结果终究只是一个过渡点。我们希望每一位学生都能在认真思考自身未来的基础上确定发展方向。为此，学校秉持教师提供支持、积极参与的方针，越来越多的学生开始怀揣具体梦想，并怀着坚定的意志选择能实现这些梦想的发展道路。本校通过培养“假设能力”、“协同创造力”、“执行力”、“自我调控力”和“人格魅力”这五种能力，引导学生成长为具备应对未来挑战能力的全球领导者。

学习方式是怎样的？

该校的教学特色在于“学校完结型”。为了掌握基础学力，英语和数学原则上每周安排4次，每天早晨进行15分钟的“检查测试”。对于未能通过测试的学生，学校设有课后补习制度，为了确保学生不留任何疑问，能够以尽可能高的水平接受课程，学校将引导学生在校园生活中完成学习。初一、初二阶段，每年5次定期考试前的一周被定为“自主学习周”，学生需制定针对定期考试的学习计划，并利用早晨和放学后的时间进行自习。在长假期间，学校会举办以英语和数学为主的暑期班和寒假班，对之前所学内容进行全面复习，并以课题为基础克服薄弱环节，从而掌握更深层次的学力。此外，到了高二第三学期，学生将参加针对不同目标大学群体的专项讲座，以提升升学能力，助力实现考入理想大学的目标。这些课程并非外包，而是全部由该校教师负责授课。当然，根据各自的升学意向，也有学生会选择去补习班或预备学校，但学校营造的学习环境旨在让学生最大限度地利用学校资源来实现升学目标。放学后，学生可使用自习室直至19点45分。

该校重视对话，珍视教师之间以及教师与学生之间的沟通。师生关系亲密，并设有大量师生面谈的机会。我们认为，通过师生之间的相互信任，学校将发展成为让学生能够独立思考和行动的场所。此外，学校还重视与家长的沟通，例如三方面谈和家长教师协会恳谈会等。

旨在培养多角度观察世界的全球化教育

在指导学生掌握基础英语学习方法、养成学习习惯的同时，写作、阅读、听力、口语（交流与发表）这四项技能的五个领域，开展均衡的课程。为了培养实用的英语交流能力，我们非常重视由母语教师授课的时间。作为英语能力掌握程度的参考标准，我们为每个年级设定了英检（Eiken）的等级目标，初三约84%的学生通过了准2级及以上考试。高三则有61名学生考取了准1级。

此外，从初三到高二，每周设有35分钟的“在线英语会话”课程，学生与母语者仅用英语进行交流。由于一对一课程中只能使用英语，学生自然而然地养成了“说、听”的习惯。直接体验海外的机会方面，除了初中三年级的新西兰短期留学、高中二年级的澳大利亚修学旅行等全体学生均可参加的项目外，还为有意愿的学生提供了以纽约、新西兰、澳大利亚为中心的研修及学期留学项目；此外，暑假和寒假期间，我们还实施日韩交流项目，与韩国高中生互访韩国和日本进行交流。

培养逻辑思维能力的探究项目，以及应对复杂社会问题的STEAM教育

除了针对个人或小组提出的疑问，运用基于假设的科学方法来培养逻辑思维能力的“探究项目”之外，近年来，我们还着力推行“STEAM教育”——这亦是解决现实社会问题的有效方法论，并正在实践名为“STEAM探究教育”的举措。在探究课程中，学生通过假设验证与分析，培养逻辑性探究能力。从初一的自然科学（生物采集）、初二的社会科学（朱鹮生态调查）、初三的地区比较（墨田区与京都的实地考察）逐步深入，进入高中后则过渡到研讨会形式的个人探究，深入研究自己设定的学术课题，这也将成为学生探索未来发展方向和人生道路的契机。一名曾参加生态学研讨班的高二学生以“常绿树叶的老化会诱发化感作用”为主题开展探究活动，并向“第10届高中生国际研讨会”提交了申请。该学生在海报类别中荣获最优秀奖，还参加了“Global Link Singapore 2025”活动，并在海外进行了成果展示。

在STEAM教育中，我们开展跨学科的课程教学，致力于将现实社会与各学科的学习相结合；此外，“生物社”、“科学社”“电子技术社”等社团在各类竞赛中屡获佳绩，研究成果亦发表于学术期刊，表现尤为突出。鉴于此，为进一步充实理科与数学领域的教学，我们在南馆增设了两层理科教室，扩充了实验环境。生物社连续两年作为日本代表参加了国际学生科学技术博览会（ISEF）。ISEF是全球规模最大的国际科学竞赛，汇聚了来自世界60多个国家和地区的1,700多名高中生，共同展示并比拼研究成果。在美國亞利桑那州舉辦的這場盛會上，該社團以「誘發蜜蜂營養交換的觸角運動分析」為主題進行了研究成果發表。该校通过文理跨学科的融合教育，致力于培养能够在现实社会中创造新价值的人才，而不仅仅局限于大学入学考试的范畴。

学校概况

地址：邮编130-8615 东京都墨田区横网2-2-25
交通方式：JR总武线“两国站”步行6分钟、都营大江户线“两国站”步行3分钟、都营浅草线“藏前站”步行10分钟
电话号码：0120-501-528