致力于打造地区与教育魅力化平台的BYD，正联合开展面向高中生的职业教育项目，现面向全国高中生招募地区问题解决项目“故乡创新计划”第二期的参与团队。该项目将于2026年11月起开展为期5个月的活动，主要以线上形式进行。入选的约20支团队将获得最高15万日元的活动资助金，并有职场导师全程指导。参与费用全免。
该项目以高中生在日常生活中察觉到的“家乡魅力未能得到充分展现”、“存在未被利用的资源”等地区“资源浪费”问题为出发点。另一方面，由于校内志同道合的伙伴较少、缺乏活动资金、没有可以咨询的成年人等原因，这些想法往往在付诸行动之前就搁浅了。因此，本计划将提供活动资金、社会人士导师以及跨校伙伴这三方面的支持，助力高中生将“发现”转化为“实践”。
2025年度实施的首届项目中，来自全国19所学校的约100名高中生参与其中，并在当地将构想付诸实践。熊本县立小国高中的团队开发了利用温泉蒸汽制作的茶碗蒸。他们将烹饪过程中产生的小孔和气泡“气孔”视为产品的独特之处，并将其转化为产品优势。
茨城县立水海道第一高中的团队为了创造让人们喜欢上坂东市的契机，策划了一场面向整个地区的圣诞集市。他们主动走访市政府，并在6所中小学分发了2,000张传单，最终吸引了416名游客，超出了300人的预期目标。近畿大学附属丰冈高中的团队，为了传播丰冈市鲜为人知的魅力，利用人工智能开发了一款汇集当地居民心声的集章活动应用程序。
实际参与活动的高中生们纷纷分享了他们的收获与感悟。熊本县立小国高中的学生表示：“在制作原型产品的过程中，我体会到了与自然打交道的困难，同时也深切感受到当地成年人的支持是多么鼓舞人心。”当时就读于茨城县立水海道第一高中二年级的学生回顾道：“在为圣诞集市吸引人流方面，起初我以为只要在社交媒体上发布信息就能聚集人潮，但后来意识到，真正重要的是在学校分发传单、直接向周围人打招呼等‘脚踏实地的行动’。”
参与的高中生组成4至6人的团队，一边通过线上方式与全国各地的伙伴及导师交流，一边在当地实地开展调查、策划和实践。成果可从“活动型”、“ICT型”和“商品开发型”三种类型中选择，目标是推进至实际应用于当地的阶段。在导师提出“这个企划是为谁而设的？”“接下来该做什么？”等提问中，培养学生提出没有标准答案的问题的能力、与不同立场的人协作的能力，以及从失败中重新学习的能力。
该项目的设计旨在让学生在无需增加教师运营负担的情况下，获得在当地实地解决问题的经验。学校方面无需承担任何运营工作，报名、选拔、指导以及活动资助金的管理均由运营方负责。
活动以线上形式为主（每两周一次，周六晚上7点30分开始），因此可以兼顾课程和社团活动。此外，由于可以与其他学校的学生组队，即使在校内找不到伙伴也能参与。据悉，在2025年度的参与学校中，也有将该项目作为将学生在“综合探究时间”中探讨的地区课题付诸实践的平台。
最终汇报会将于2027年3月21日在东京都内及近郊以线下形式举行，届时将设立面向全国高中生的成果展示平台。
报名对象为全国所有高中的学生，不限于“地区未来留学”参与校。可组队4至6人报名，也可与其他学校的学生组队。报名采用预报名和正式报名两阶段制，最终报名截止日期为2026年10月10日。选拔将通过书面材料和视频进行，根据报名情况，也可能进行在线面试。
◆故乡创新计划（第2期）
时间：2026年11月上旬～2027年3月（线上活动为每两周周六19:30～），最终汇报会于2027年3月21日（周日）举行
地点：以线上为主（最终汇报会在东京都内及近郊举行）
对象：全国高中1～3年级学生
招募人数：约20支队伍
截止日期：2026年10月10日（周六）
参加费：免费
报名方法：通过官方网站报名表
