在武藏大学获得世界级教育……伦敦大学的学位这一最强武器

随着日元贬值和学费高涨，海外留学的门槛日益提高，但其实存在一条既能留在日本又能获得伦敦大学学位的途径。这就是武藏大学的“平行学位项目（PDP）”。该项目的课程由伦敦大学旗下名校LSE（伦敦政治经济学院）制定。在严格的小班化教学模式下，学生可以在武藏大学就读的同时，获得世界级的水准教育。项目结业人数呈逐年上升趋势，到2026年（即第8期），获得伦敦大学学位的学生人数将是去年的两倍。本文采访了PDP的创立者东乡贤教授以及PDP在读学生，请他们谈谈该项目的魅力所在。

无需留学即可获得的伦敦大学学位将成为“通往世界的门票”

--日本大学的“国际化”有多种途径，例如用英语授课、与海外大学合作、将留学设为必修课程等。其中，武藏大学独有的“平行学位项目”（以下简称PDP），即无需留学即可获得海外大学学位的项目，是基于怎样的教育理念而诞生的呢？请您也介绍一下该项目与其他大学的区别。

东乡教授：例如，在将留学设为必修课程的大学中，学生通常需要在合作院校进行最长约1年的留学。此外，如果是可以获得海外大学学位的双学位项目，合作院校通常要求学生必须在海外留学1至2年。另一方面，武藏大学的并行学位项目（以下简称PDP）可以在日本国内完成4年的课程，无需出国留学，即可同时参加武藏大学和伦敦大学的课程及考试，这一点是最大的不同。专业课程的设置由伦敦大学下属学院之一、在世界大学排名中位居前列的LSE（伦敦政治经济学院）设计。在此基础上，指导学生的是来自国内外、拥有多样化专业背景的武藏大学教师，其中包括在海外大学获得学位的教师，所有课程均以英语授课。

——请再详细介绍一下可以同时参加武藏大学和伦敦大学的课程及考试这一点。

东乡教授：是的。在武藏大学的PDP项目中，作为毕业要求的学分绝大多数来自伦敦大学的课程体系。由获得伦敦大学认证的教师授课，期末考试则分别由武藏大学和伦敦大学组织。全球各地都有像武藏大学一样开设伦敦大学课程的机构，期末考试的试卷会被收集到伦敦进行批改。伦敦大学专业科目的期末考试试题编制和批改工作由伦敦政治经济学院（LSE）负责。由于评分标准在全球范围内统一，因此PDP学生的答卷在匿名处理后，将与印度或新加坡学生的答卷采用相同的标准进行评分。因此，伦敦大学的学位在全球范围内都备受认可。

——这在全球就业市场和研究生院升学方面具有怎样的价值呢？

东乡教授：这将成为考入世界顶尖研究生院或进入跨国企业就职的强大武器。虽然PDP项目刚刚送出了第7期毕业生，但学生们已成功升入包括伦敦政治经济学院（LSE）和爱丁堡大学等在内的世界顶尖研究生院——这些学校通常被认为日本本科生很难直接升入。因此，最近特别是有意申请海外研究生院的学生数量也在增加。一位在爱丁堡大学获得硕士学位的学生已入职德勤（Deloitte Tohmatsu）。此外，该项目的一大特色是应届毕业生在普华永道咨询、毕马威咨询、埃森哲等咨询及IT领域，尤其是外资大型企业中的就业表现尤为突出。在众多企业为寻找全球化人才而云集的波士顿职业论坛上，就业录用率达到100%，在那里，学生们不仅凭借英语能力，通过PDP项目磨练出的逻辑思维能力与沟通能力，以及在四年严苛课程中坚持到底所展现的韧性（适应困难并恢复的能力）等，都受到了高度评价。

放弃国立大学……即便如此仍选择PDP的理由

——听说I同学虽然考上了国立大学，却选择了武藏大学的PDP。您家人的反应如何？

I同学：我是理科生，虽然也考上了埼玉大学教育学部，但最重要的是我强烈希望“在大学里认真学习”，而且我觉得PDP是一个值得挑战的地方。虽然担心因为学费比国立大学高而遭到反对，但很幸运，父母支持了我的选择。实际入学后，如果把大学视为对自己的一种投资，我觉得PDP的性价比非常高。

——像I同学这样，放弃其他大学而选择PDP的学生多吗？

东乡教授： 也有学生放弃庆应义塾大学、青山学院大学、立教大学等热门名校的录取资格而选择入学，最近我对此感受愈发深刻。虽然学生的毕业高中背景各不相同，从名牌升学高中到地方县立高中、甚至函授制高中都有，但他们的共同点在于：比起大学的名气或偏差值，他们更看重“自己能否成长”、“能否掌握在全球范围内通用的能力”等教育实质内容来选择升学方向。I君正是这种类型。

——虽然留学并非强制要求，但PDP的学费大约是多少呢？是否有助学金等经济方面的支持？

东乡教授：除武藏大学的学费外，伦敦大学的学费等在4年间共计约309万日元（按2025年度学费以1英镑兑218日元计算）。不过，从大二开始，学校设有针对学业成绩特别优异的学生（上限为前30名）的资助制度，可免除伦敦大学全部或半数学费；此外，参加LSE暑期学校或升读伦敦大学研究生院等，只要通过学业成绩审核，也能获得资助，目前已准备了多项无偿奖学金。

同时攻读两个学位的日常

——接下来，我们将深入探讨PDP项目中真实的学生生活。请介绍一下I同学的一周日程安排。

I同学： 在PDP项目中，每年需修读4门伦敦大学的课程，每门每周2节课，共计8节课。此外，我还需修读武藏大学国际教养学部要求的课程，目前每周共有11节课。由于每节课105分钟，光是上课就让每天相当忙碌。此外，在PDP的课程中，每天约2小时的预习和复习是必不可少的。虽然有时因打工或社团活动而无法抽出这么多时间，但由于会定期进行小测验，平均每天若不学习约2小时，就跟不上进度了。

5月有学年末的期末考试，从2月左右开始就逐渐进入备考状态。课堂上主要进行历年真题练习及讲解等实战演练，就像备战大学入学考试一样，那段时间每天要学习7到8个小时。另一方面，5月的考试结束后，和英国大学一样，会有长达3个月的假期直到9月，有人会去国内外旅行，也有人参加实习，还有人参加LSE的暑期学校。

在日本大学中，如果能高效地修满学分，随着年级的升高，课程数量减少、学习量下降的情况并不少见；但PDP项目的设计是从大一开始，每年学习4门课程，形成了一种持续4年的学习机制。

——您是否感觉到与高中阶段接受的日本教育有所不同？

I同学： 在评价标准上，更重视思考过程这一点。伦敦大学的考试考察的是，如何通过逻辑表达能力和结构组织能力来说服对方。在高中之前，学校课程主要侧重于知识和解题方法的输入，评价往往基于能否给出正确答案，所以我认为这才是最大的区别。

--用英语讨论专业内容并说服对方，对于一般的日本高中生来说，应该会觉得相当困难。为了达到这一水平，学校方面是否有相应的支持体系呢？

I同学：PDP提供了一个周到的学习环境，不会让疑问悬而未决，而是让老师反复讲解直到你完全理解为止。由于招生名额与教师的比例为4.8:1，师生关系非常亲近，因此从入学起，老师们就告诉我们：“有不懂的地方举手提问是再正常不过的事”，这让我不再对提问感到犹豫或难为情。

由于定期举行小测验，因此有许多机会练习逻辑性思维和撰写具有说服力的文章。每次测验后，都会分析得分不足的原因，听取老师的反馈，并在下次小测验前加以改进。在不断循环这个过程的过程中，我感觉自己的能力正像积木一样层层累积，不断增强。

东乡教授：我深切感受到，PDP的学生能够成长到足以获得伦敦大学学位的水平，教师的作用无疑是巨大的。在PDP任教的教师中，三分之二来自海外，包括我在内的日本教师中，也有许多人在海外研究生院接受过专业教育。在海外大学，教师和助教会频繁进行小测验，以确认学生是否理解了课程内容；如果分数不够，就会针对学生误读了哪里、缺乏哪些视角等问题进行跟进指导，通过小步前进的方式巩固所学知识。我认为PDP之所以成功，正是因为全体教师都将这种细致入微的指导视为理所当然并付诸实践。

如何提高英语能力

——伦敦大学的课程从大一9月的预科课程开始，此时需要具备怎样的英语水平呢？

东乡教授：在大一的6月至7月，学生将参加为期6周的菲律宾宿务岛英语研修，或为期4至7周的国内英语研修，目标是取得雅思（IELTS™）总分5.5，各单项5.0以上（相当于英检准1级）为目标，通过一对一教学集中提升英语四项技能。此外，在大一4～5月期间，学生将用日语学习9月起将用英语授课的经济学、数学、统计学等专业课程的基础知识。

--4年间英语能力能提高多少？

东乡教授：课程、作业以及与教师的沟通都使用英语，因此能得到相当大的锻炼。为了理解课堂内容，听力自不必说；而在课前课后的预习复习中，必须深入研读教材，因此阅读量也会相当可观。此外，在小测验和正式考试中，写作也是不可避免的环节。口语方面，由于小班授课中讨论的机会较多，学生会自然而然地培养出不怯场、能用英语表达自己观点的能力。在PDP的毕业生中，有不少人正在公司内部以英语为官方语言的环境中工作。

即使不留学，也能拥有不输于留学的环境……2027年的扩充计划

——请详细介绍一下将于2027年起扩充的项目。

东乡教授： 我们计划新增可授予数据科学与商业分析学士学位的项目（专业），并扩大招生名额。此外，我们还将在2026年度内提交开设国际关系学学士学位项目的申请。虽然伦敦大学被公认为世界顶尖学府，但我认为日本在这领域能授予学位的大学寥寥无几。近年来，在日本日益普及的国际文凭（IB）课程中，历史课程往往以近现代史为中心，因此我们也希望满足学生深入学习国际形势、未来计划在海外研究生院攻读硕士学位并进入国际组织工作的需求。

--为什么开始实行9月入学制？

东乡教授：与留学相比，PDP项目唯一不足之处在于，课程结束后大家仍会说日语，并用日语进行日常生活。但是，如果能吸纳不会说日语的学生，我们相信就能营造出不亚于留学的环境，因此决定从2027年起设立9月入学名额。

目前，对于日本人来说，由于日元贬值，出国变得困难，但在海外，日本却享有空前的人气。此外，欧美大学的学费正在飞涨，而通过PDP项目就能获得伦敦大学的学位，这对留学生来说在经济上具有巨大的优势。因此，我们期待9月入学的名额不仅会吸引日本国内国际学校的学生，还会招收来自海外高中的学生，从而进一步促进学生群体的多样化。

“与世界的差距，10年后将进一步扩大”……PDP展望的未来

——I同学，您觉得自己与入学前相比发生了哪些变化？

I同学：我感觉有三大变化。

其一是学会了逆向思维。为了获得伦敦大学的学位，需要克服许多挑战，因此我养成了从目标倒推的习惯：分析自己目前还缺少什么，并思考接下来应该做什么。

第二点是，通过在课堂和作业中不断积累用英语进行逻辑阐述的经验，我逐渐能够从宏观角度审视眼前的多个现象，提炼出共同点，从而学会了抽象地把握事物。我深切感受到，这两项能力在求职活动和考取资格证书等各种场合中都得到了应用。

此外，我还从PDP的伙伴们那里不断获得启发，视野也因此得以拓展。学习固然辛苦，但这里有许多人除了学业之外，还积极参与体育社团、学生组织或备考资格证书等额外活动，乐在其中，这种氛围让我不禁觉得“也许我也能做到”。我认为，我迄今为止能够考取基本信息技术员、簿记2级、统计检定2级等资格证书，正是因为身处这样一个大家互相激励、共同进步的环境之中。

——最后，请给那些觉得“虽然想掌握国际通用的能力，但直接升入海外大学门槛太高”的初高中生及其家长一些建议。

东乡教授： 简而言之，我衷心希望所有想学习的人都能来这里。遗憾的是，在日本，学习的目的往往仅止步于应考，许多人一进入大学就失去了动力，这仍是现实情况。然而放眼世界，大学时代正是奋力学习的时候，而且即使步入社会后，为了职业发展而持续学习也是理所当然的。这种差异在10年、20年后，恐怕会越来越大。

要顺利完成PDP项目，关键不在于学业成绩的高低，而在于能否脚踏实地、持之以恒地积累努力（grit）。正是那些一直秉持这种精神坚持不懈的前辈们，最终获得了伦敦大学的学位。PDP是一个通过4年的学习，充分磨练开辟国内外职业道路能力的环境。正是那些希望在大学期间实现自我成长的人，请务必勇敢挑战。

——谢谢大家。

PDP绝非一条轻松之路。然而，若回归“大学是学习之地”这一初心，经过4年的认真学习，通往全球职业生涯的大门必将向你敞开。东乡教授坚信：“10年后、20年后，差距将变得极其悬殊。”在校学生所展现出的稳步成长。大学入学考试绝非终点。接下来要描绘怎样的未来……对于渴望培养扎实实力的人来说，PDP无疑是一个极具吸引力的选择。