暑假所剩无几。不少初中生可能因忙于社团活动、兴趣班以及与家人的安排，至今仍未着手进行自由研究。与小学时期不同，初中生的自由研究需要进行科学考察和数据分析。或许有些家长会感到不安，担心“现在开始还来得及吗”。不过，只要选对主题，完全有可能在一天内完成一篇完成度很高的自由研究。
因此，我们从“RiseMom”此前介绍过的面向初中生的自由研究主题中，精选了由QuizKnock的东大生成员、早稻田大学本庄高等学院的实验开发组，以及现任理科教师，为大家精选了能在一天内完成实验的课题。无论是习惯踏踏实实完成课题的中学生，还是想全神贯注一口气完成的中学生，都请务必参考一下。
QuizKnock成员为您讲解！
《东大生流！认真的自由研究带来新发现 QuizKnock Lab》（KADOKAWA）是一本由QuizKnock成员撰写、旨在传递科学实验乐趣的书籍。书中以东大生特有的视角，从利用身边材料进行的实验到科学考察，都进行了细致的讲解。不仅能掌握实验步骤，还能理解“为什么会这样”的原理，从而使报告中的考察部分更加充实。在此，我们将介绍一些一天内就能完成的趣味科学实验。
东大风格！【自由研究】QuizKnock Lab“来看看声音的形状吧”
大家见过“声音的形状”吗？声音是空气的振动，通常无法用肉眼看到。不过，利用家中的物品，可以制作出观察“声音的形状”的装置。让我们一起来观察各种声音的形状吧。
东大流！【自由研究】QuizKnock Lab“寻找比 Mentos 可乐更猛烈的喷发组合！”
将 Mentos® 放入可乐中，会“嘶嘶”地喷出泡沫，这就是“Mentos 喷泉现象”。虽然可乐与 Mentos 的组合最为著名，但使用其他物品似乎也能引发同样的现象。让我们来寻找能带来更壮观喷发效果的组合吧。
早稻田大学本庄高等学院 实验开发班的著作《引人入胜的科学实验2》（Subaru社）
早稻田大学本庄高等学院的实验开发小组由学生自主设计实验，并将成果汇编成书。《引人入胜的科学实验2》（Subaru社）中介绍了许多有助于自由研究和理科学习、能让学生眼前一亮的实验。正因为是高中生设计的实验，对初中生来说既容易上手，又能带来科学上的新发现。本书精选了能让学生体验到从科学角度揭示身边现象之趣的实验。
在厨房就能做！植物生物技术入门
一提到“植物生物技术”，人们可能会联想到需要无菌室或洁净工作台等特殊实验器材、极其复杂难懂的实验。然而，作为植物组织培养基础的无菌播种，其实仅凭普通家庭厨房里的烹饪器具就能尝试。让我们试着在无菌条件下培育仙人掌种子，争取获得无菌幼苗吧。
无需电源的电力！？利用超声波元件发电
这是一个无需任何电源却能产生电力的神奇实验。超声波元件本身就具备产生电能的能力。既不需要像太阳能电池板那样照射光线，也不需要使用电池。这是一项能够以肉眼可见的形式亲身体验热能转化为电能瞬间的实验。
从美丽的3层液体中学习 溶剂・极性比重
水和油为什么不混合？虽然这是理所当然的事，但要准确解释其原因却很难。虽然摇晃沙拉酱时看起来会暂时混合，但过一会儿又会再次分离。通过这一常见的现象，我们可以学习到溶剂极性、比重等科学基础知识。让我们通过一个只需混合的简单实验，制作出美丽的三层液体吧。
来自初中一线！理科教师精选的一日完成实验
作者毕业于千叶大学研究生院教育学研究科，目前在千叶县内的公立初中担任理科教师，本书介绍了最适合初中生自由研究的实验。基于在教学一线指导学生的经验，从准备、实验到报告的撰写方法进行了详细讲解。精心挑选了既便于初中生实际操作，又能获得科学知识的实验主题。
【物理】哪种颜色更容易变热？哪种颜色更容易变凉？
炎炎夏日。穿着黑色衣服会感觉更热，而穿着白色衣服则感觉更凉爽。这是因为黑色衣服的热的吸收率较高，而白色衣服的吸收率较低，因此才会产生这种感觉。在这里，让我们来探究一下颜色与热吸收之间的关系吧。
【化学】用牛奶制作奶酪，探究蛋白质的性质
奶酪和黄油等食品主要由牛奶制成。但是，为什么液态的牛奶能变成固态的奶酪和黄油呢？在本实验中，我们将利用牛奶制作奶酪，并探究蛋白质的性质。
【地球科学】尝试再现地震中的液化现象
发生大地震时，地面剧烈震动，会变得像液体一样。这会导致建筑物倒塌等严重灾害。在实验中，让我们来探究一下这种液化现象发生的机制。
【生物】解剖鱿鱼，探究人类与鱿鱼身体的共同点
与像人类一样拥有脊柱的“脊椎动物”相对，昆虫和鱿鱼等没有脊柱的动物被称为“无脊椎动物”。两者虽然身体构造自然不同，但也存在共同点。在此，我们将通过解剖鱿鱼，探究它们的差异与共同点。
【化学】用牛奶制作塑料
家庭和工厂产生的垃圾是导致环境破坏的原因之一。因此，可埋入土壤中并回归自然的塑料变得越来越重要。在这个实验中，我们将利用牛奶制作这种塑料。
虽说是仅需一天就能完成的自由研究，但只要以科学视角来开展，完全可以成为一项富有学习价值的研究。关键在于，如何从实验结果中进行思考，以及如何表达这些思考。由东京大学学生、早稻田大学学生以及现任理科教师介绍的主题，无一不是能激发初中生求知欲，并让他们切身感受到科学趣味。即使到了暑假尾声也不要放弃，不妨和孩子一起挑选一个能引起他们兴趣的课题吧。
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