在暑假作业中，最让人头疼的恐怕就是“自由研究”了吧。正因为主题自由，不少家长和孩子光是在决定做些什么时就遇到了困难。小学三年级是学校开始上自然课、对实验和观察的兴趣大幅提升的时期。不妨通过自由研究，深入探讨日常课堂上萌生的“为什么”呢。
因此，我们从“RiseMom”迄今介绍过的自由研究主题中，精选了适合小学三年级学生参与的项目。包括使用纸板和橡皮筋的手工制作、调配溶液的实验，以及能让亲子乐在其中的学习游戏等，题材多种多样。虽然目标对象定为“小学三年级”，但根据年级的不同，切入点和深入探讨的方式也会有所变化。如果对某个主题感兴趣，不妨不拘泥于年级，大胆尝试一下吧。
剪剪贴贴……手工类
动手制作的手工活动，是自由研究的经典之选。升入三年级后，孩子们便能尝试制作稍复杂的结构了。这里精选了从江户时代传承下来的设计技法以及运用编程制作机器人等别具一格的手工主题。在制作过程中不断思考“为什么会这样？”，手工活动便能与理科和数学的学习相联系。
东京大学学生亲身尝试！自由研究：用“变形画法”来画画吧
“变形画法”究竟是什么呢？这是一种设计技法，通过将乍看之下无法辨认的扭曲图像投射到圆柱镜上，或改变观察角度，从而使正常的图像显现出来。其实，这种技法在江户时代就曾利用刀鞘作为镜面进行创作，因此也被称为“鞘绘”。
挑战使用micro:bit制作机器人！与Scratch联动吧
对编程感兴趣的大家应该都知道“Scratch”吧。这是面向初学者的经典编程语言。其实，micro:bit和Scratch是可以结合使用的。而且，并不是用Scratch编写在micro:bit上运行的程序，而是可以通过micro:bit来控制用Scratch制作的作品。例如，你可以用micro:bit制作一个用于控制Scratch游戏的控制器。
来制作插图投影仪吧
这里将介绍如何利用牛奶盒制作“插图投影仪”。希望本文能作为大家选择自由研究课题的参考。
试着解开“不可思议”之谜
仔细想想，身边其实充满了许多不可思议的事情。光速与时间的关系、火箭飞行的原理等等，在那些我们平时习以为常的事物背后，正展开着一个有趣的科学世界。结合从三年级开始的理科学习，这个夏天不妨彻底探究一下“为什么”吧。
你也在乘坐时光机！？光与时间的奥秘
本文节选自诚文堂新光社出版的《儿童科学★未来科学：时光机能实现吗？》，将介绍非常适合作为暑假自由研究课题的“时光机”工作原理。
火箭发射的秘密
飞向未知星球的身影，以及着陆的瞬间……火箭发射的新闻想必会让家长和孩子都心潮澎湃吧。火箭发射地是否有共同点？你能说出世界上有多少个发射场吗？
通过游戏获取知识！
摘自《与其说“去学习”，不如问“要不要一起玩游戏？”》（新型补习班“a.school”代表岩田拓真所著，主妇与生活社）本文将介绍一款能成为“探究式学习”契机的游戏。为了让孩子成长为“主动学习的孩子”，最重要的是那种充满期待、全情投入的心情。当孩子全神贯注地投入其中，体会到学习的乐趣时，主动学习的态度便会自然而然地培养出来。在漫长的暑假里，不妨尝试一些在家就能轻松进行的学习游戏，与孩子一起分享这段充满期待的时光吧。
帮助理解盈亏机制的数学×社会游戏“一枚硬币社长”
给孩子500日元作为“儿童公司”的启动资金，让他们在家庭范围内自由开展自己构想的生意吧。一款将家人视为顾客、通过经营来增加利润的游戏。
全家热火朝天地进行“产地收集绘图”
这是一款游戏，大家在家中核对当天在超市购买的食材产地，一边在空白地图上写下食材名称或贴上贴纸，一边制作原创地图，以“征服所有都道府县”为目标。
进行自由研究时，最重要的是让孩子自己选择那些让他们觉得“有趣”、“想尝试”的主题。请在陪伴孩子探索“为什么？”“会怎样？”的好奇心，并和孩子一起享受其中的乐趣。
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