由Yondemy运营的在线学习平台“Yondemy”，将于2026年8月3日起在VAMOS运营的4所升学补习班中正式推出。服务对象为小学1年级至6年级的全体学生，采用自愿参与制。该项目将通过利用AI进行选书推荐及微课教学，帮助培养作为初中升学考试基础的阅读习惯。
VAMOS升学补习班将向学员家长推荐“Yondemy”作为指定教材。同时，还为学员设定了特别优惠价格，营造了便于家庭使用的环境。服务对象为吉祥寺校、滨田山校、四谷校、御茶之水校这4所分校的所有在校生。使用方式为在家庭智能手机或平板电脑上安装应用程序进行使用。
“Yondemy”是一项利用AI分析每个孩子的阅读能力和偏好，并推荐最适合书籍的服务。由AI担任的“Yondemy老师”每天通过几分钟的微课传递阅读的乐趣，其设计让孩子们能像玩游戏一样切身感受到成长，即使是讨厌阅读的孩子也能轻松养成阅读习惯。通过运用独创的阅读指标“Yondemy等级（YL）”，培养孩子“读懂了”、“有趣”“还想多读”的心情。
主要特点如下三点：（1）个性化选书功能（AI选书功能）：分析“阅读能力”和“偏好”，为每个孩子推荐适合的书籍。提供“快乐、大量、广泛”的持续阅读环境。 （2）通过微课程培养阅读习惯：通过与AI角色“Yondemy老师”进行每天3分钟的聊天式课程，学习如何阅读、如何享受阅读以及如何撰写读后感等。激发孩子“还想多读！”的积极性，助力阅读习惯的养成。 （3）通过提交读后感进行输出：设有每读完一本书即可记录读后感的功能。在将读后感转化为语言的过程中，能培养把握要点和整理自身想法的能力。提交的读后感会反映在选书推荐中，因此读得越多，收到的书籍就越符合每个人的“阅读能力”和“偏好”。
在初中入学考试中，对阅读理解能力的要求比以往更高。除了语文试题篇幅的延长外，数学中文字量较多的题目也在增加，理科和社会科中需要解读资料并整理条件的问题也日益增多。另一方面，虽然现代儿童通过视频和游戏接触到了大量词汇，但其中大部分是日常对话中使用的“生活词汇”。而学校和补习班所需要的却是“学习词汇”，因此即使日常对话没有问题，实际上也可能出现难以理解教科书或题目内容含义的情况。
在小学3～4年级左右的“9岁壁垒”阶段，教科书和课堂中用于梳理抽象词汇和概念的词汇会逐渐增多。对于接触“学习词汇”较少的孩子来说，这种变化将成为一道巨大的障碍。
在引入“Yondemy”的补习班中，学生的成绩已显现出变化。在滨学园，每周使用“Yondemy”阅读4天以上的学生，3个月内语文偏差值平均上升了4分。此外，所有科目的偏差值也平均上升了2.5分。（调查对象：滨学园在校生（小学1～6年级）中280名用户，其中每周阅读4天以上的学生62人。基于2025年7月至10月期间3次公开学力测试中同一学生的偏差值变化。数据来源：YondeMe）
在伸学会目黑校，每周阅读5至7天的学生群体，其偏差值在约9个月内平均上升了7分。无论首次成绩如何，这一提升趋势均得到证实。（对象：该校小学4、5年级学生中，在调查期间参加了所有考试并填写了家长问卷的21人。2025年3月～12月。该公司调查）
升学补习班VAMOS代表董事社长富永雄辅表示：“长期以来，本公司在探索培养孩子阅读习惯的对策过程中，始终将‘如何让孩子们乐在其中地阅读’作为重要主题。在此过程中，我们确信Yondemy提供的服务是日本国内最能帮助孩子们在享受乐趣的同时养成阅读习惯的优质服务。在以当前初中入学考试为首的各类考试中，作为所有学习基础的‘阅读理解能力’正受到严格的要求。本公司希望通过此次合作，大力推进以下两个目标：让孩子们邂逅能成为人生指针的书籍并开拓视野；以及以丰富的阅读理解能力为基础，提升升学考试中四门科目的成绩。”
Yondemy代表董事笹沼飒太表示：“‘始终陪伴在孩子身边，守护他们的成长，共同见证他们的笑容。’我深深认同VAMOS所倡导的这一使命，以及‘大家不必都一样’这一理念。阅读亦是如此，孩子觉得有趣的书、当下能读懂的书，因人而异。能否让孩子邂逅当下真正能读得津津有味的书籍，将极大影响其今后的阅读发展。正因如此，Yondemy一直致力于根据每个孩子的‘阅读能力’和‘喜好’来推荐书籍。“在补习班，老师会一对一地指导每个孩子；在家里，孩子能邂逅适合自己的书籍。我们相信，这两者的结合，能帮助孩子们奠定不仅限于应试、而是贯穿一生的学习基础。”
