ETS Japan发布了一份研究报告，分析了2012年至2024年期间在日本高中及大学实施的托福ITP考试成绩。该报告基于超过100万名考生的数据，揭示了高中生和大学生的综合分数均大幅提升，并达到了CEFR B1水平，从而阐明了英语运用能力的历年变化趋势。
该报告由ETS Japan的约翰诺里斯、小菅洋史和盐崎修健三人共同撰写。自2012年以来，日本相继实施了旨在提升英语能力的各项政策，包括在中小学教育中推行四项技能整合型英语教育改革、推进大学国际化，以及“超级全球大学（SGU）”创建支援项目等。该报告旨在通过分析在此期间收集的大规模测试数据，客观地展示日本学习者的英语能力发生了怎样的变化。
分析显示，高中生的托福ITP综合分数在2012年至2024年间上升了25分。平均分数最初处于CEFR A2级别区间，自2020年起已超过B1基准值433分，并一直维持在该水平。大学本科生在整个调查期间均处于B1级别区间，且在此期间确认提高了28分。
以日语为母语的大学生在整个调查期间展现出缓慢而持续的分数提升，2024年的分数较2012年上升了27分。其中，阅读技能的提升最为显著，增长了3.54分。截至2024年，其全球百分位排名为第49百分位，较2014年的第40百分位上升了9个百分点。
其中，就读于超级全球大学（SGU）且以日语为母语的学生，与非SGU大学的学生相比，在整个调查期间始终保持着较高的分数。截至2024年，两者差距最大时达46分。2012年至2024年间，SGU学生的综合分数上升了36分，而非SGU学生的上升幅度仅为15分。SGU学生在2024年的全球百分位排名为第61百分位，较2014年的第47百分位上升了14个百分点。
此外，该报告指出，分析对象仅限于听力、语法、语法应用和阅读部分，不包括口语和写作；虽然分析了超过100万条数据，但未必能代表日本全体学习者，这些均需注意。
报告详情可登录ETS Japan网站查阅。
