2026年6月，Yondemy免费发布了题为《视频时代现代青少年特有的“天赋”是什么》的白皮书。该白皮书基于在滨学园和伸学会的实际应用案例，从“视频世代学习词汇不足”这一视角出发，通过数据和逻辑，详细阐述了阅读习惯为何不仅能提升语文成绩，还能带动所有学科偏差值的提升。
在初中入学考试中，阅读理解能力的要求比以往任何时候都更高。不仅语文试题篇幅变长，数学中文字量较多的题目也在增加；在理科和社会科中，需要解读资料、梳理条件并综合多重信息进行思考的题目也日益增多。随着考察思维能力的题目增多，对题干和资料的解读能力就显得尤为重要。考试所需的不仅是知识量，更是能够阅读长篇大论、在脑海中整理信息并进行思考所需的词汇量和阅读能力。
另一方面，尽管现代儿童看似通过视频和游戏接触了大量词汇，但其中大部分仍局限于日常对话中使用的“生活词汇”。学校和补习班所需要的，是出现在教科书、课堂、试卷及补习教材中的“学习词汇”。由于日常对话没有障碍，在家长看来孩子似乎没有日语问题，但实际上可能会出现难以理解教科书或题目内容含义的情况。
小学3～4年级左右，孩子们会经历一个突然觉得学习变难的时期。这就是所谓的“9岁之墙”。在这个时期，教科书和课堂中出现的抽象词汇、用于说明的词汇以及用于梳理思路的词汇会逐渐增多。从接近口语的表达转向正式的书面语，此时对孩子语言水平的要求又上了一个台阶。对于接触“学习词汇”较少的孩子来说，这种变化将成为一道巨大的障碍。“9岁之墙”换言之，也是“词汇之墙”。
在这样的背景下，引入“Yonde-mi”的补习班中，孩子们的成绩已显现出变化。在滨学园，每周使用“Yondemy”阅读4天以上的学生，3个月内语文偏差值平均上升了4分。不仅如此，不仅限于语文，所有科目的偏差值也平均上升了2.5分。调查对象为滨学园在校生（小学1至6年级）中使用“Yondemy”的280名学生，其中每周使用“Yondemy”阅读4天以上的62名学生。Yondemy对这些学生在2025年7月至10月期间3次公开学力测试中的偏差值变化进行了分析。
在伸学会目黑校，每周阅读5至7天的学生群体，其偏差值在半年多时间内平均上升了7分。无论初始成绩在偏差值50以上还是50以下的群体中，均观察到这一增长趋势，证实了无论原有成绩如何，学生成绩均有所提升。调查对象为伸学会目黑校的小学4、5年级学生中，在调查期间参加了所有考试并填写了家长问卷的21名学生。阅读频率基于2025年12月实施的家长问卷调查，调查期间为2025年3月至12月（约9个月）。基于Yondemy的调查结果，伸学会在教学一线开展了补充调查。
在此次免费发布的白皮书中，探讨了“为何阅读频率越高的孩子，成绩提升越显著”、“为何阅读不仅与语文相关，还与数学、科学、社会等学科相关”“视频时代的孩子容易出现的‘学习词汇不足’究竟是什么”“以初中升学考试为目标的家庭，应如何看待低年级至初中阶段的阅读能力”“为了提升孩子的阅读能力，需要什么样的阅读环境”等问题，系统梳理了阅读习惯与各学科学习之间的关系。
目录包括：第1章“通过‘Yonde-mi’提升偏差值。而且所有科目都提升了！」、第2章「沉迷短视频的现代孩子，词汇不足问题日益严重」、第3章「『充分阅读各年级教科书的能力』决定基础智力」、第4章「全神贯注×适度负荷，提升阅读能力」。
该白皮书可免费下载。填写表单中的必要信息后，即可获取资料。本白皮书主要面向以下人群：考虑让孩子参加初中入学考试的小学生家长；希望了解孩子在解应用题或学习补习班教材时遇到困难原因的人；希望通过数据和逻辑理解阅读与学力关系的人；以及希望了解视频时代儿童所需阅读能力和词汇量的人等。
“Yondemy”是一项在线学习服务，通过AI分析每个孩子的阅读能力和偏好，推荐最适合的书籍。由AI担任的“Yondemy老师”通过每天几分钟的微课传递阅读的乐趣，其设计让孩子们能像玩游戏一样切身感受到成长，即使是讨厌阅读的孩子也能轻松养成阅读习惯。通过运用独创的阅读指标“YondeMe级别（YL）”，培养孩子“读懂了”、“很有趣”、“还想读更多”的阅读热情。
