以快乐交流为主的小学英语，与学习英语结构（如语法和句型）的初中英语，所需的能力大不相同。因此，目前许多学生面对初中突然出现的英语结构时，都会产生抵触心理。为了避免进入初中后在英语学习上受挫，必须让学生从日语与英语的差异出发，扎实理解英语的结构，从而实现小学英语到初中英语的顺畅衔接。
《小学高年级起就能用：不被英语难倒的书》的作者、人气补习班讲师森圭示先生指出：“日语中没有的‘be动词’这一概念很难掌握，是初中英语中最容易让人绊倒的内容之一”。我们请森圭示先生通过对比日语和英语的语序，为初次学习语法的孩子们进行了通俗易懂的讲解。※本文摘录并改编自《小学高年级起就能用：不被英语难倒的书》。
日语句子与英语句子的词序
英语句子的词序与日语句子有很大不同。通过对比日语句子来理解英语句子，就能从“搞不懂英语……”转变为“懂英语了！”。
日语和英语句子词序的区别在于“英语中，主语后面紧接着是谓语（动词）”。在这里，我们将通过排列日语词组卡片和英语单词卡片来造句，从而确认词序的差异。
英语中，所有句子都是主语后面紧接着谓语（动词）。
日语句与英语句的谓语差异
日语句的谓语不一定需要动词，但英语句的谓语必须是动词。起填补这一差异作用的就是“be动词”。
下面总结一下到目前为止所学的日语句与英语句在谓语方面的区别。
●日语句：除了动词外，形容词和名词也可以充当谓语。
●英语句子：述语必须包含动词。
无论日语还是英语，都不存在没有述语的句子，但英语句子的述语必须包含be动词。be动词的作用正是弥补这一差异。
在日语中形容词也可以充当谓语，但在英语句子中只有动词才能充当谓语。因此，英语句子中才会突然出现be动词“am”这张卡片。
您可能会注意到“am”旁边没有标注日语译文。
be动词的功能包括：
➀表示be动词前后处于相同状态“＝”
➁表示“有/在”等存在状态
这两种功能，本次作为➀使用，因此无需特别翻译。
来学习英语句子的构成要素和主语吧！
在这里，让我们来学习英语句子的构成要素以及其中之一“主语”。与日语句子不同，在英语句子中，除命令句等部分特殊情况外，主语不能省略。
构建英语句子时，构成句子的重要词语被称为“句子成分”。英语句子成分包括以下4种。
主语 ：“～是・～是”对应的词
谓语（动词） ：“做什么”或“＝（等号）”对应的词
宾语 ：“～的・～给”对应的词
补语 ：说明主语是什么、处于何种状态的词
英语句子是由这4个句子要素构成的。
主语的分类与be动词
主语可以按“人称”（用于区分动作由谁执行）以及单数或复数进行分类。人称包括：由自己（我）进行动作的第一人称、由对方（你）进行动作的第二人称，以及由自己和对方以外的人或物（他、它等）进行动作的第三人称。主语后面的be动词会根据主语发生如下变化。
第一人称・单数（I：我）→ am 第一人称・复数（We：我们）→ are
第二人称・单数（You：你）→ are 第二人称・复数（You：你们）→ are
第三人称・单数（He：他 等）→ is 第三人称单数（They：他们等）→ are
如上所述，要理解何时使用be动词、何时使用一般动词，就必须理解英语与日语在语言上的差异，以及掌握英语究竟需要什么。
不要对此含糊其辞，要扎实攻克这一难点，让初中英语成为你的强项。
＜作者简介＞
森圭示（Mori Keiji）
1969年出生于静冈县。从东京理科大学研究生院毕业后，曾在大型升学补习班“市进学院”长期教授英语、算术、数学和理科。此后，曾担任专业家教（授课科目：英语、算术、数学），目前在以首都圈顶尖高中录取率出类拔萃而闻名的Z会升学教室执教。在通过通俗易懂的授课帮助众多学生考取理想学校的同时，他还独立创立了“高中入学考试数学研究所”，致力于发布提升数学与理科能力的相关信息。著有畅销书《一本书搞懂初中三年理科》《一本书彻底攻克小学算术图形题》（Kaneki出版）等，以及《补习班教授的初中数学 补习技巧100（高中入学考试 补习技巧）》《补习班教授的初中理科 补习技巧80（高中入学考试 补习技巧）》《初中入学考试算术 补习技巧100（初中入学考试 补习技巧）》（均由文英堂出版）等众多著作。累计销量超过45万册。
