弘前大学于2026年5月26日宣布，计划于2027年4月在其研究生院保健学研究科硕士课程中开设“诊疗护士（NP）培养课程”。该课程将与现有的放射护理专科护士课程相衔接，提供以影像诊断教育为特色的NP培养项目，旨在提升地区医疗中高级实践护理的质量。
所谓诊疗护士（NP），是指完成日本NP教育研究生院协议会认可的NP教育课程，并通过该协议会实施的NP资格认定考试的护士。他们具备高水平的医学知识和临床判断能力，在与医生协作的同时承担部分诊疗工作。被定位为接受了更系统、更高水平教育的护理专业人员。
弘前大学研究生院保健学研究科计划开设的NP课程，是一项通过实施特定行为培训（21类38项行为）来培养诊疗护士（NP）的教育课程。该课程不仅止步于单纯的资格获取，还将开展充分利用地区特色的独特课程体系。
NP课程的主要特点是“强化影像诊断教育的NP培养课程”“构建通过多专业协作实现的‘走入社区的医疗’体制”、“为医院经营做贡献（基于先行研究的引入效果）”这三点。该课程将与现有的放射护理专科护士培养课程联动，开展强化影像诊断教育的独特NP培养课程。通过加深对X光、CT等影像所见确认与辅助等影像诊断相关知识的理解，并提升临床判断能力，从而进一步减轻医生的负担。
保健学研究科拥有能够一体性培养不仅限于护士，还包括诊疗放射线技师、临床检验技师、物理治疗师、作业治疗师、注册心理师等支撑医疗的多专业人员的教育环境。开设NP课程，也是为了让这些专业人员利用ICT和移动式诊疗车辆（医疗MaaS），前往偏远地区等地的居家患者身边，实现“团队上门医疗”的第一步。我们致力于构建以NP为核心的多专业团队，以“面”的形式覆盖医疗资源匮乏地区，旨在实现有助于改善地区医疗可及性的可持续医疗体系。
国内的先行研究表明，引入NP后，手术量有所增加，护士的加班时间也得以缩短。根据一项比较消化外科引入NP前后情况的单中心研究报告（大城等，《日本NP学会杂志》，vol.7 no.2，2023），显示手术量增加（约增长24%）、外科住院总收入增加（约增长130%）、护士加班时间缩短（约减少15%）。不过，引入效果因机构规模、诊疗科室及体制而异。
设立NP课程的是弘前大学研究生院保健学研究科硕士课程。招生名额约为5名。招生对象为具备5年以上护士实务经验，并致力于掌握高水平医疗实践能力的人员。
弘前大学表示，将通过开设NP课程，为优秀护理人员营造职业发展环境，同时通过培养能够与医生、药剂师及多专业人员协作的诊疗护士，致力于推动地区医疗的变革。此外，NP课程目前正在申请中，刊载内容可能会有变动（截至2026年5月）。
