花丸集团（Kouyu）旗下的花丸教育研究所于2026年4月15日公布了针对家长开展的“关于儿童与生成式AI互动的意识调查”结果。调查显示，虽然54.3%的家长对孩子使用生成式AI持积极态度，但约半数家长对如何让孩子使用感到困扰，且近九成家庭尚未就此进行过家庭内部讨论。
“关于儿童与生成式AI关系的意识调查”于2026年2月15日至3月8日期间，通过互联网面向参加花丸学习会主办的讲座（东京都、茨城县、兵库县）的家长展开。有效回答数为268份。
关于家长自身对生成式AI的使用情况，调查显示“经常使用”（40.0%）与“偶尔使用”（43.0%）合计，超过八成的家长以某种形式正在利用生成式AI。若将“听说过但未使用过”（9.1%）和“未使用过但感兴趣”（7.5%）的群体一并计入，可见生成式AI的认知度和关注度已基本普及至全体人群，由此可窥见其在日常生活中的渗透正在不断加深。
关于生成式AI的使用场景，“日常查询”（59.2%）和“提高工作效率”（51.3%）位居前列，其次是“日常撰写文章”（35.1%）和“工作烦恼咨询”（28.3%）。另一方面，在“育儿及教育相关场景”中的应用仅占20.0%，可见在家庭中让孩子使用生成AI的情况仍较为有限。
当被问及让孩子使用生成AI的看法时，“希望积极让孩子使用”（18.1%）与“倾向于允许使用”（36.2%）合计达54.3%，显示出一定的积极态度。另一方面，“尚无法判断/正在考虑”（30.9%）、“倾向于不希望让孩子使用”（10.9%）以及“不希望让孩子使用”（3.8%）的回答合计超过四成，表明许多家长持谨慎态度，且对如何判断感到犹豫。
当被问及是否对孩子与生成式AI的互动方式感到烦恼或犹豫时，回答“有”的家长占55.1%，超过半数，高于回答“没有”（44.9%）的比例。这表明约每两人中就有一人以上，在让孩子接触生成式AI的方式上抱有某种矛盾或不安。
关于孩子使用生成式AI的担忧，排在首位的是“过度依赖AI”（66.4%），其次是“无法培养独立思考能力”（63.4%）和“容易相信错误信息”（54.7%）。
此外，“将学习或作业全权交给AI”（35.1%）、“与人互动及沟通可能减少”（24.2%）、“不知如何教导使用方法和规则”（22.6%）等担忧也位列其中，这表明在期待其便利性的同时，人们普遍对依赖性、思维能力下降以及信息素养问题感到不安。
关于夫妻（伴侣）之间就孩子使用生成式AI的讨论情况，调查显示“已经进行过具体讨论”的比例仅为11.3%，其余近九成（88.7%）尚未深入讨论或完全未曾讨论，这一现状已然显现。具体来看，“虽然稍微提过，但未深入讨论”（27.9%）与“想讨论但尚未进行”（17.0%）合计达44.9%。此外，“未讨论过／从未考虑过”（40.4%）的比例最高。
关于儿童使用生成式AI的情况，除“已经在使用（家长也知情）”（26.0%）外，加上“认为正在使用，但不清楚详情”（17.0%），合计达43.0%，可见确实有一定数量的儿童接触过生成式AI。另一方面，也有“认为从未使用过”（50.9%）和“不清楚／未掌握”（6.0%）的回答，可见不同家庭在使用情况的掌握和认知上存在差异。
在自由填写的意见中，出现了“虽然AI已是不可避免的趋势，但首先希望孩子们拥有丰富的词汇量，并培养用语言思考的能力”、“担心如果不再有为寻找答案而苦思的时间，大脑的运作和精神层面会不会变得脆弱”“虽然认为在未来的时代中运用AI是不可避免的，但对于以学业为主的孩子们该如何与AI共存，我总是感到困惑”等，据称收到了许多关于孩子使用生成式AI及如何把握与之距离感的困惑之声。
花丸教育研究所所长高滨正伸先生针对此次调查结果表示：“本来，科技是支撑孩子成长的工具，不能简单地将其本身判定为好或坏。关键不在于‘用不用’，而在于‘怎么用’。为此，我认为未来教育的关键在于，不要仅靠家庭独自承担，而是要与学校及整个社会共同确立规则和价值观，营造出让孩子们能够主动思考并熟练运用技术的环境。”
