通过学校推荐型选拔和综合型选拔进入大学的学生已超过大学新生总数的半数，其关注度逐年提升。我的孩子适合报考什么样的大学和专业？应该何时开始准备哪些内容？
作为追手门学院大学客座教授及教育记者，西田浩史先生目前主要为各大媒体撰写大学入学考试相关文章，同时每年采访全国300家补习班的相关人员，持续收集关于入学考试的“独家数据”。他指出：“大学入学考试的‘核心’已经发生了变化”。
本文将介绍从偏差值40多分考入中央大学法学部、「如果是普通选拔，绝对考不上。多亏了综合型选拔才考上」——本文将从西田先生的著作《综合型选拔究竟评价什么？～你现在就该了解的新大学入学考试实况》中，介绍这位名叫绚斗的学生案例。（本文摘录并改编自西田浩史的著作《综合型选拔究竟评价什么？——你现在就该了解的新大学入学考试真相》（Kaneki出版））
“下克上”现象频发的综合型选拔
我在2024年1月至8月期间进行了一项调查。调查对象是全国300家补习班的相关人员，问题是：在综合型选拔中，来自偏差值30～40左右、升学路径多样化的高中，能否考入GMARCH（学习院大学、明治大学、青山学院大学、立教大学、中央大学、法政大学）等顶尖私立大学？
结果显示，90%的人回答“有可能”。也就是说补习班相关人员认为，只要备考得当，"下克上"——即大逆转合格的情况是可能发生的。绚斗君的"大逆转"绝非特例，在综合型选拔中完全是可能发生的案例。班主任老师认为，鉴于绚斗同学对感兴趣的事物会深入探究的性格，以及他具备的专业知识，如果通过综合型选拔（即在志愿理由书和面试等环节进行选拔），他是有机会（合格）的。能有这样一位班主任老师，看出了绚斗同学的这一优势并能在综合型选拔中加以发挥，对他来说是件幸事。
此外，班主任老师毕业于上智大学法学部法律学科。在成为学校教师之前，他曾立志成为律师，并为此复读了五年。班主任具备法律知识这一背景，在修改志愿理由书和面试练习时起到了积极作用。志愿理由书和面试并没有标准答案。正因没有标准答案，才需要多次练习并寻求建议的机会。因此，人们常说综合型选拔中，周围愿意提供帮助的大人越多，合格率就越高。
班主任老师曾对绚斗每天撰写的法律日记内容给予了肯定。绚斗强调，这份喜悦正是他坚持下去的动力。不知不觉间，到了高二，他分析法律的笔记已多达200册。
“多亏了这些笔记，我才考上了中央大学，”绚斗说道。
绚斗同学撰写的活动报告书正是以这些笔记为“素材”的。他在其中记录了自学法律的过程、反复摸索的经历，以及自己对各类法律问题的分析并整理成笔记。据说他在活动报告中也记述了制作这本笔记的过程。当然，面试时未经许可擅自携带笔记本原本是禁止的。因此，他事先征得了招生负责人的许可才带入考场。
能够将报考中央大学法学部前的努力历程娓娓道来，以及具备法律学的基础知识，这是他能够被录取的主要原因。此外，他还提到作为副产品，自己原本非常不擅长的写作、汉字和词汇量等方面也得到了飞跃性的提升，这一点也获得了好评。当我告诉教授“在高二阶段就通过了汉字（日本汉字能力）检定准1级、文章阅读与写作能力检定准2级，这完全出乎意料”时，他非常认真地倾听了我的讲述。他还提到，我所在的学校并非升学名校，而是在那所学校独自备考的经历反而成为了优势。这究竟是为什么呢？
在大学升学率较低的“升学路径多样化学校”，在修改志愿理由书等材料时，学生更容易“独占”班主任的指导。而升学名校的老师在升学考试期间往往异常繁忙，很难对每位学生都进行细致指导。因此可以说，能够“独占”老师指导的环境实属难得。
中央大学法学部的综合型选拔被命名为“挑战入学考试”。这是一项通过材料审查（初试）、讲座理解力考试及面试（复试）进行选拔的入学制度。与一般选拔（普通入学考试）不同，这里没有英语、语文等学力考试。这是一项旨在评价学生高中时代投入其中的热情，以及出于自身兴趣所付出的努力的入学考试。当然，仅仅有在大学学习的意愿是不够的。以中央大学法学部为例，二次考试设有“讲座理解力考试”。该考试旨在考察考生能否听懂教授讲解的艰深法律学内容，并以自己的方式将其通俗化、加以总结的高阶能力。
在志愿理由书和面试中，需深入挖掘自身兴趣，并将其与学术意义相联系。同时，还需在面试中证明该校是否有教授能指导相关研究。仅听这些描述，可能会觉得这是一场非常困难的考试。当然，这绝非易事。但对于像绚斗这样的高中生来说，这却是“最合适”的考试。
目前，综合型选拔已在各大高校普遍实施。其中，超过半数的大学仅通过无笔试的材料审核、小论文（关于志愿专业的专题内容）及面试进行选拔。再次强调，正是这种考试形式促成了绚斗君的录取。这意味着只要准备得当，即使是在普通选拔中无法考上的大学，也有可能被多所录取。
“勇于挑战”者胜出
我在本书中最想传达的是，从像绚斗这样的案例中可以看出，也就是说，在“未来潜力评价型”的综合型选拔中，并不看重毕业高中或当前的学力。更进一步说，综合型选拔就是敢于挑战者胜出。如果想通过大学入学考试改变现在的自己，请务必积极地去挑战。
不过，对于东京大学、京都大学、一桥大学、早稻田大学、大阪大学、东北大学等“实绩评价型”的顶尖名校，在大学入学共通测试或报名时，会要求具备英检1级等高水平的实绩。可以说，在“成绩评估型”的大学中，逆袭合格是很难的。在这些考试中，合格可能性较高的，可以说是那些擅长一般选拔中要求的学力考试、来自顶尖高中的学生。
话虽如此，可能也有一些高中生因种种原因只能考取国立或公立大学。对于这样的考生，推荐以下大学。实际上，只要认真寻找，就能发现像东北大学、筑波大学、宇都宫大学、岛根大学等无需参加共同测试，仅通过材料审查、小论文和面试即可报考的大学。因此，不妨从高一早期阶段开始，先找出3所适合自己特质的大学及院系作为起点。
还有更多“逆袭”案例
【新潟县偏差值30左右的高中（平均成绩4.8）】
从高一开始，在升学指导老师的建议下参加法学检定考试并修读广播大学的课程，主动联系教授。在毕业于法学院的高中班主任及精通法律的父亲的指导下，摸索着以感兴趣的主题撰写论文。考入中央大学法学部
【埼玉县偏差值30左右的高中（平均成绩4.9）】
从高一就开始参加当地团体并协助工作。在班主任的推荐下，参加了樱美林大学的“Discover！”活动。考入青山学院大学社区人类科学部、樱美林大学通识教育学部。在青山学院大学就读期间创业。虽已获得大型商社的录用通知，仍坚持经营自己的公司。毕业后计划升读研究生院
【新潟县偏差值50左右的公立高中（平均成绩4.9）】
高中一年级起在便利店打工。喜欢交谈。虽然特别希望能与外国人接触，但英语却很差。从零开始学习英语→偶然遇到总部员工，口头提出商品感想及策划方案，建议开发受外国人欢迎的商品。→因有趣而受到关注，开始与总部各类人员接触。部分策划被采纳。→高二时，对市场营销及文化多样性产生兴趣，自费购买书籍阅读，并参考了广播大学的课程及教材。→高三时，仅英语科目成绩达到GMARCH录取标准。→将从零开始学习英语等经历整理成报告，成功通过筑波大学AC入学考试
