从东进到东大……2026年东大应届生讲述转折点与制胜关键

东进高中东进卫星预备校（以下简称“东进”）是以实力雄厚的讲师为核心，在顶尖大学录取方面积累了丰富经验的大学升学预备校领军者。通过视频课程，考生可以按照自己的节奏进行学习，同时班主任和助教提供的学习管理及升学指导也十分完善。

2026年，东进学员考入东京大学（以下简称“东大”）的应届生人数达到创纪录的906人（截至2026年3月20日／不含短期课程学员），较上年增加91人。据悉，2026年东大应届生中，38.3%为东进学员。在2026年3月12日举办的“东大合格庆功会”上，来自全国各地、成功闯过严苛考试关口的东大应届合格者齐聚一堂。

面向AI时代，向东京大学合格者致以鼓励

参加此次活动的合格者们，收到了来自东进出身的东京大学学生工作人员“恭喜！”的热烈祝福，在热闹的氛围中步入会场。

东进高中东进卫星预备校的永濑昭幸理事长在致辞中表示：“支持各位的父母、高中老师，以及东进班主任和助教的帮助，也是成功的原因之一。”他传达了希望考生们成长为不忘感恩、懂得感谢周围人的成熟之人的心愿。

此外，永濑理事长还表示：“在社会上获得成功并得到认可的，是那些受周围人信赖、受人喜爱、广受欢迎的人。”他不仅强调了学业成绩，更着重阐述了作为领导者的修养、培养他人以及被他人所爱的重要性，即“人格魅力”的珍贵之处。

在庆功会上还介绍了“东进AI学院”。该项目主要面向从东进毕业的新生，旨在让学生在大学学习的同时，向活跃在第一线的专业人士学习AI时代所需的尖端AI知识、数据思维及社会实践能力等。会场内还设有由东进东京大学学生员工负责的咨询摊位，针对第二外语选修等在驹场校园的生活提供一对一咨询，让人真切感受到东进独有的、即使在考入东京大学后仍持续提供的周到支持体系。

在邀请东进讲师与全体参加者合影留念后，许多合格者为了向曾给予帮助的每位讲师表达感谢，排起了长队，会场各处都洋溢着欢声笑语。考生们彼此加深了友谊，他们神采奕奕地交流的场景令人印象深刻，会场始终洋溢着喜悦的氛围。

相信自己并坚持到底的东进学子真实面貌

怀揣远大目标齐聚于此的考生们，究竟经历了怎样的转机，又是如何抓住胜机的呢？我们采访了9位相信自身潜力、在真诚面对挑战的同时不断前进的东大应届合格者，听他们讲述了选择东进以及最终夺得合格资格的历程。

东进班主任的鞭策与鼓励成为转折点

岸本 彩乃：和歌山县立向阳高中，东京大学文科一类合格

因为想在日本顶尖的环境中学习法律，所以我报考了东大。印象最深刻的课程是宫崎尊老师的东大英语课，不仅教我们死记硬背单词和语法，更传授了语言背后的本质，这彻底改变了我对英语的看法。此外，在东进，我能够按照自己的节奏提前学习，深切体会到尽早打好基础的重要性。转折点在于，我在共通测试中没能考出预期的分数，当时非常迷茫甚至哭了出来，一度想要放弃报考东大。多亏东进的班主任老师严厉地责备并劝阻了我，让我坚持初衷报考了东大，对此我现在只有感激之情。即使在早稻田大学落榜时，我也下定决心绝不慌乱，从那时起重新振作精神并集中注意力，因此在正式考试时能够从容应对。将来我打算成为一名能够为日本做出贡献的公务员或律师。

班主任、助教及团队会议的交流成为支撑

森本 空暉同学：东京都立小石川中等教育学校，东京大学文科二类合格

我之所以立志考入东大，是因为想加入棒球部并在“六大学棒球联赛”中亮相。选择东进的原因，主要是在社团活动和学校活动准备占据大量时间的情况下，能够灵活调整时间。印象最深的是古文老师栗原隆的课，为了帮助我们记忆古文中“ra行”的变格活用等内容，他用歌曲来讲解，当这些内容出现在模拟考试中时，我边笑边想起了那堂课。此外，班主任和助教在精神上给予了我支持，在团队会议中能与志同道合的同学交流，这在我感到不安时也给了我很大帮助。转折点是在高三的暑假。当其他同学实力不断提升时，我却感觉自己被甩在后面，虽然很焦急，但我依然全力投入社团活动和校内活动的筹备，同时努力调整心态投入学习，力求过上张弛有度的生活。我认为，正是因为始终怀着一种“我应该没问题”的毫无根据的自信去努力，才最终取得了合格。

便于兼顾社团活动、校内活动与学习的东进

高柳实咲同学：横滨翠岚高中，东京大学文科三类合格

　我选择东进是因为“时间安排灵活”以及“能听知名老师的课”。东大特进课程中松田聪平老师的数学讲解非常合乎逻辑且通俗易懂，帮助我克服了数学弱项。既能兼顾社团活动和学校活动，又能按自己的节奏推进学习，这是东进的魅力所在。不仅东大特进课程如此，视频课程也非常充实，老师们也耐心解答了我的问题。升入高三后，周围同学都开始认真备考，我曾担心在兼顾社团活动和学校活动的同时会与大家拉开差距，但怀着在秋冬季节反超的决心，我依然坚持按自己的节奏学习。体育节结束后的高三秋季起，我便全身心投入备考，10月以后学习专注力和速度的飞跃性提升成为了转折点。在正式考试中，我能够从容不迫地作答。因为喜欢用英语交流，所以我希望将来能从事国际关系或与海外人士合作的工作。

不焦躁、不动摇，淡然地坚持学习

由岐中学 俊太朗同学：滩高中、东京大学文科三类合格

因为想研究历史，所以我报考了东大。因为我非常重视学习环境，所以选择了设备完善的附近的东进。在东进，世界史的荒卷丰志老师和日本史的山中裕典老师的课给我留下了深刻印象。荒卷老师的课让我爱上了世界史，这成为我人生的重要转折点；山中老师在东大入学考试中关于如何得分的技巧也非常出色。因为一着急效率就会变差，所以我认为每天以同样的节奏平淡地学习才是最好的，而能够保持这种平常心，我认为要归功于高一到高二期间在加拿大留学的经历。一年前参加“东大入学考试同日体验考”时，我便确信“一年后自己一定能考上东大”，此后便一路顺风顺水地走到了今天。东进有来自深谙东大备考之道的在读东大学生提供的建议，这让我倍感安心。

弱项要扎实攻克，强项则要一鼓作气

淡轮 理人：智辩学园和歌山高中，东京大学理科一类合格

东进的魅力在于，对于不擅长的领域可以花时间直到完全理解，而对于擅长的领域则能一口气推进，让我能够按照自己的节奏进行学习。其中，苑田尚之老师的物理课尤其出色，不是死记硬背公式来解题，而是通过学习本质，让我在理解物理原本趣味的同时提升了能力，这点非常棒。转折点在于共通测试结束后，模拟考试成绩出现了下滑。正是从那时起，我彻底钻研了历年真题，适应了东大出题的倾向，我认为这最终促成了我的合格。第二天理科考试结束后，我确信自己发挥出了有史以来最好的水平，感受到了切实的收获。将来，我希望能成为宇航员或从事与宇宙相关的工作。

不因模拟考试结果而喜忧参半，坚持不懈

桥本 樱生同学：智辩学园和歌山高中，东京大学理科一类合格

因为想在东大学习人工智能，所以我报考了这所学校。因为住在地方，东进的视频课程非常丰富，加上朋友“课程质量很高”的推荐，所以我选择了东进。印象最深的课程是长冈恭史老师的数学课。这门课能复习各个领域的知识，让我能高效地推进学习。转折点出现在高三的秋天。模拟考试成绩大幅下滑，我一度几乎要放弃，怀疑自己是否还该继续以东京大学为目标。但东进的老师们鼓励我说：“不要因模拟考试的成绩而一喜一忧，要淡定地坚持做该做的事”，这让我能够客观地看待自己，心情也平静了下来。在备考的最后阶段，我没有被周围的环境所左右，一直坚持到最后，没有松懈，所以很庆幸自己一直相信自己并坚持了下来。未来我想投身IT领域，希望能从AI的角度出发，解决世界上的某些问题。

通过观察周围人的状态，度过了艰难时期

新田 拳士：东京都立小石川中等教育学校，东京大学理科二类合格

为了兼顾社团足球和学业，我选择了可以自主安排时间的东进。印象最深刻的课程是三宅唯老师充满热情的“难关物理”，我甚至自然而然地觉得“物理真酷”，从而爱上了这门学科。此外，附有所有历年真题讲解课程的历年真题演习讲座也帮了大忙。因为老师会从原理层面进行讲解，我感觉光是观看这些讲解，实力就得到了提升。转折点是在最艰难的考前冲刺阶段。我每天去校舍，看着周围努力的人，告诉自己不能懈怠，从而坚持了下来。在二次考试前约两周，我做完了所有的历年真题，第一次对“英语和数学考多少分才能录取”有了清晰的预期，从而能够以平常心去应考。将来我想从事与制药相关的工作。

相信自己正受到周围人的支持

萱场 光树：拉萨尔高中，东京大学理科三类合格

随着医疗领域的日益复杂化，我认为东大通识教育课程中广泛的学习内容必不可少，因此选择了这里。东进提供了能与众多伙伴相互激励的环境，考取经验分享和学长们的支持对我的学习计划大有裨益。特别是苑田尚之老师的物理课给我留下了深刻印象，正是因为理解了物理的本质，我才能够解开难题，并切实感受到自己能解决的题型范围得到了拓展。转折点出现在高三的秋天。升入高三后，我的数学成绩一直低迷，曾多次怀疑自己是否适合报考东大，但从秋天开始，我逐渐明白了出题者究竟想要什么。在共通测试后的东进最后一次模拟考试中，原本持续下滑的成绩判定略有回升，让我萌生了一丝希望。多亏了周围人的支持，我才能一直坚信自己直到最后，这点非常重要。将来，出于想要治愈父亲癌症的愿望，我希望能投身于癌症医疗领域，致力于确立有效的治疗方法。

陷入低谷时回归初心

长泽 志成：拉萨尔高中，东京大学理科三类合格

我之所以报考东京大学，是因为我认为这里不仅限于医学部，所有学部都汇聚了全国顶尖的优秀人才，是开展未来时代至关重要的跨学科研究的最佳环境。选择东进的原因是，在线课程让我能按照自己的节奏学习。其中，栗原老师的东大古文、青木纯二老师的《数学真谛》、镰田真彰老师的高水平化学习题、大西哲男老师的东大化学，以及宫崎尊老师的东大特进英语给我留下了深刻印象。我经历了两次转折点：第一次是在高二那年夏天参加东进的“东大实战水平模拟考试”，那时我看到了通往合格的希望；第二次是在高三那年秋天，数学成绩陷入低谷。第二次低谷时，我回归初心，通过解答需要思考能力的难题，逐渐找回了感觉。未来，我希望能为医学领域开辟新的道路，成为一名让尽可能多的人觉得“能生在这个时代真好”的医生。

从考生的讲述中，我们可以看到，尽管经历了不如意的时期，但他们将班主任和助教等周围人的支持转化为力量，一步一个脚印地向前迈进。那种不言放弃、明确目标并坚持到底的韧性，给我留下了深刻的印象。考取者的言语再次告诉我们，通往东大这一巅峰的“过程”中，才真正凝聚了通过备考所能获得的全部收获。