公文教育研究会于2026年3月12日公布了“2025年家庭学习调查”的结果。关于在家庭学习中使用生成式人工智能，调查显示认为“希望增加使用”的父亲和母亲占29.2%，而认为“不愿使用或希望减少使用”的占28.9%，两者比例几乎持平。“家庭学习调查”是公文教育研究会自2015年起持续开展的调查，旨在掌握儿童的生活状况、家庭学习情况以及家长的意识和行为。2025年度的调查于2025年12月19日至24日期间通过互联网进行，调查对象为1,000名育有小学1至3年级子女的母亲和800名父亲。在孩子居家活动方式中，占比最高的是“看电视”，平均每天45.4分钟。其次是“玩游戏”以及“观看视频流媒体网站或应用（YouTube、TikTok、Niconico动画等）”。另一方面，关于在家阅读（报纸、杂志、小说、漫画等）的时间，“完全没有”占29.5%，“不足30分钟”占46.7%，其中“完全没有”的比例呈逐年上升趋势。关于家庭学习的频率，“每天”占比最高，达35.3%，其次是“每周5天”，占31.5%。但数据显示，回答“每天”的比例呈下降趋势：2022年度为42.5%，2023年度为37.0%，2024年度为36.0%。关于对电子教科书的评价，回答“非常满意”的占6.8%，“比较满意”占32.0%，合计38.8%的家长表示“满意”。另一方面，认为“完全不满意”的占7.4%，认为“不太满意”的占12.3%，合计19.7%的家长给予了“不满意”的评价。其中，认为“完全不满意”的家长比例，从2023年的3.6%上升至2025年的7.4%，增幅约为2倍。关于生成式AI在家校学习中的使用情况，“家长本人出于教育目的使用”占8.3%，“小学1至3年级学生出于学习目的使用”占10.7%，“家长和孩子共同使用”占4.1%，合计23.1%，较去年增加了4.5个百分点。关于对生成式AI在家庭学习中应用的评价，表示“希望尽可能增加使用频率”的占5.5%，表示“希望比现在稍微增加使用场景”的占23.7%，合计29.2%，较上年增加了4.4个百分点。另一方面，“完全不想使用”占21.2%，“希望比现在稍微减少使用场景”占7.7%，合计28.9%，这一比例也比上年度增加了7.9个百分点。此外，关于选择学习服务时生成式AI的影响，调查显示，对于已引入生成式AI的服务，“希望尽可能选择”占4.4%，“还算愿意选择”占15.9%，合计20.3%。另一方面，“完全不想选择”占18.8%，“不太想选择”占13.3%，合计32.1%，表明表示“不想选择”的家长比表示“想选择”的家长多出11.8个百分点。
《木村 薫》
