斯普利克斯教育基金会于2026年3月12日公布了《2025年基础学力与学习意识国际家长儿童调查》结果。数据显示，日本中小学生的计算能力处于国际高水平，但在分数和联立方程等领域存在不足。家长对教育虽有不满却对变革持谨慎态度，而儿童在信息通信技术应用等方面仍面临挑战。
该调查旨在掌握基础学力现状，于2025年4月至8月在11个国家实施，是该系列的第十次报告。调查包含计算测试、家长意识调查及儿童意识调查三部分。
计算测试显示，日本各年级学生均保持较高正确率。但随着年级升高，正确率呈现下降趋势：小学四年级分数题正确率跌破80%，初中二年级联立方程正确率低于40%，表明特定单元存在显著问题。其他国家则在小学四年级除法题和初中二年级代数表达式题出现正确率下滑，且后续领域正确率未见提升。关于家长意识调查显示，日本家长虽对学校教育及子女学业水平存在不满，但对数字化工具的引入态度谨慎。对子女学业水平的满意度仅10%，极低。在获取教育信息渠道方面，日本以外的家长多依赖"学校教师"等人际渠道，而日本家长则普遍表示缺乏特定信息获取媒介。
儿童意识调查显示，日本儿童家庭环境稳定，对学校课程信任度较高。但"未定"未来升学方向的比例高达44%，希望升读研究生院的比例仅5%。生成式AI使用率为42%，远低于其他国家70%的水平，表明其作为学习工具的应用存在滞后。
该基金会分析指出，日本强大的计算能力虽得益于稳定环境支撑，但克服薄弱领域及活用ICT与生成式AI仍是未来课题。详细资料可于该基金会官网获取。
