【大学入学考试】实现学习者中心教育的骏台创新举措——"ICT大师制度"

　以培养众多顶尖大学合格者著称的骏台预备学校（以下简称骏台），如今正以"终极个性化学习"为口号，全力加速推进"升学指导的升级革新"。

　其标志性举措便是2024年度创立的独创资格认证体系"骏台ICT大师制度"。该制度不仅限于工具引进，更致力于培养骏台教职员战略性运用ICT技术，最大限度激发学生潜能，通过人才与科技双轮驱动全面提升教育质量。

本次我们专访了肩负ICT应用战略核心的骏台预备学校教学管理部主任大出拓实，深入探讨了ICT大师制度的诞生背景、实际运作情况，以及将于2026年度启动的新课程体系。

仅提供ICT工具无法提升学力

--2024年度贵校创立了独有的内部认证制度"骏台ICT大师制度"，请谈谈其设立背景。

　自新冠疫情期间在高中毕业生班级引入AI学习系统"atama+（アタマプラス）"以来，骏台教育"传统集体授课+ICT应用"的学习模式实现了跨越式升级。然而即便深知ICT学习的高效性与有效性，有时仍难以让学生真正理解。面对面授课时，学生只需到教室被动听讲做笔记即可完成学习；但ICT学习则要求学生主动参与。当学生产生"机器无法理解我"的挫败感时，便难以持续投入学习。我们深信"仅提供ICT工具无法提升学力，唯有人的参与方能实现突破"。因此希望通过面授教学与ICT技术的协同效应，为更多学生提供新型学习模式，助力他们考入理想学府。这正是创立"骏台ICT大师制度"的核心初衷之一。

　另一背景在于提升全国范围内陪同学生成长的教职员工的指导能力。以往主流观点认为"授课讲师通过积累经验即可提升指导力"，而如今我们主张通过系统化整理所有接触学生的教职员工的专业知识，实现高质量指导。我们致力于打造更具包容性的组织，让具备持续学习意愿的新人及年轻教职员获得更高评价。

ICT专家必备的三大要素

--目前骏台教育集团主要使用哪些ICT工具？

　主要运用AI学习系统"atama＋（アタマプラス）"、英语发音矫正应用"ELSA（エルサ）"、记忆巩固应用"Monoxer（モノグサ）"、自主研发的写作训练系统"S-LME（スルメ）"以及提问应用"manabo（マナボ）"等。这些工具均针对提升大学入学考试所需技能而开发应用。

--请谈谈对ICT大师所需技能与素养的要求。

首要关键在于以学习者为中心，共情学生心境。在各类ICT工具催生全新学习体验的当下，要精准判断每位学生的需求，必须深入把握其性格特质与能力倾向。在此基础上，结合面授教学的协同效应提供指导正是ICT大师的核心职责。

其次，构建教学基础至关重要，包括各学科学习优先级排序、大学升学辅导所需的技能知识储备。ICT大师不仅要掌握各类工具，更需持续更新各学科学习优先级、文理分流、国立公立大学与私立大学等广泛的升学知识体系，并能向学生清晰传达这些信息。

第三项关键能力是与学生直接互动时的对话能力。若缺乏应对各类咨询与意见时的判断力、倾听力及表达力，现场指导学生将举步维艰。

--目前ICT大师的总人数是多少？

　本年度新增25名合格者，总数达48名，现正活跃于全国骏台校舍。在ICT大师积极参与的校区，我们感受到学生课堂出勤率提升，教学指导也更为到位。

--请具体说明ICT大师制度实施后的成效与反响。

　过去即便完成习题集，也难以明确掌握学生是否真正提升了学力、达到何种学习水平。而ICT技术使学习状况可视化，极大促进了师生沟通。例如当掌握学生已完成周目标80%的数值时，就能转化为"下周目标90%"的具体激励。ICT导师还能针对每位学生的目标达成情况，提供深入的科目与应用使用建议。正是这种高质量的辅导积累，支撑着每位学生通往第一志愿合格之路。

--ICT大师们反馈的实际应用情况与改进建议，是如何转化为全国教学指导的呢？

　我们收到了大量来自ICT大师的反馈，包括具体使用方法和改进需求等。本年度收集的反馈已融入下年度课程体系。例如在高中毕业生班级的晨学时段，ICT专家尝试运用ELSA进行听写训练后，因学生反响热烈，我们立即向其他校区推广。今后也将持续收集ICT专家的实践案例，快速向全国校区共享。

实现深度个性化的新课程体系

--具体而言，各类ICT工具在哪些场景中发挥作用？

　atama＋通过AI分析学习状况精准定位薄弱环节，可用于模拟考试错题的针对性复习。尤其在科目繁多的共通测试中，当单科学习时间有限且学生难以自主规划优先级时，由精通学科的ICT专家根据可视化弱点提供针对性指导。

ELSA通过录入英语语音，运用AI技术在音素层面分析发音准确性并提供反馈。虽然大学入学考试不设口语测试，但我们通过"能正确发音的内容自然能听懂"的学习体验，向学生阐释其对听力提升的积极作用，鼓励他们主动运用该功能。

　Monoxer被用于每日巩固英语单词与古文单词记忆。特别是高中毕业生，我们致力于培养他们养成我们称为"个人学习法则"的学习习惯，利用通勤或晨间学习时间通过平板电脑或智能手机进行学习。ICT导师会根据每位学生的学习状况提供反馈，帮助他们实践个人学习法则。

　S-LME主要应用于数学、英语、化学等学科的集体解题环节，教师通过观察学生答题情况进行讲解。ICT大师全面掌握每位学生的科目学习情况及日常习惯，通过与教师共享教学要点等方式紧密协作，为面授课程提供有力支持。

　manabo是一款支持随时随地在线提问、并能获得实时个性化指导的应用程序。尤其对于课业繁忙的高中生而言，在家即可提问的机制广受好评。

--据悉将推出运用多元ICT工具的新课程，能否介绍其概要？

　自2026年度起，将在关东部分校区开设面向高中毕业生的"高级支持三科强化课程"。该课程采用文科生英语国语历史，理科生英语数学理科1科目的组合模式。例如通过Monoxer平台，不仅强化英语单词和古文词汇记忆，更积极拓展至其他学科领域，借助ICT技术获取的数据制定精密学习计划并提供个性化指导。

　针对高中时期学习不顺畅、难以自主提升学力的学生，我们将巧妙融合ICT技术与课堂教学，通过指导如何取得成效，让学生在学习过程中感受到"这样就能做到"的实感与更强的进取心。

　此外，本课程还将引入"MomoSta"——骏台全体学生均可使用的ICT教学资源。MOMOSTA是问题网罗学习系统的简称，其特色在于比传统ICT内容更具直观操作性。系统包含6,000余部视频课程＋覆盖广泛难度与学科的32,000余道习题，可满足从课堂小测验到全国统一考试等各类场景需求。

　系统将讲解视频与练习题有机结合，单单元学习时长约30分钟，单纯解题则只需15-20分钟。通过高效完成练习，既能强化共通测试备考能力，又能通过反复攻克薄弱单元，确保原理原则全面掌握。Momosuta的使用方式将由ICT专家为每位学生提供个性化指导建议。

--请为即将参加考试的家长们致辞。

　面对大学入学考试海量信息，切勿过度纠结应试策略，关键在于扎实积累"原本不会的题目能解出来"的成功体验。正是这些点滴积累，最终将转化为成绩提升与升学目标的实现。为此，从如何学习应考科目、如何运用ICT内容，到通往目标院校的升学之路，不仅有ICT导师，更有学习教练与升学顾问全员倾力提供细致指导。

　作为教育工作者，我们深信使命在于最大限度激发每位学生潜能，使其人生更加丰盈。我们坚信通过活用ICT技术，将创新学习体验传递给更多高中生与应届毕业生，必将催生传统学习方式难以企及的成长飞跃。

--谨此致谢。

　骏台的"ICT×人"模式在创造优质课程协同效应的同时，培育学生的自我效能感，并延伸至未来学习观的塑造。第一志愿合格并非终点而是起点。骏台的学习经历必将为他们的求知之路与人生规划提供强劲助力。