2026年2月18日（周三），2026年度神奈川县公立高中入学选拔统一考试的特色科目考试如期举行。根据神奈川县教育委员会2026年2月9日公布的普通招生共同选拔等项目报名人数（截止变更时），全日制139所学校的招生名额（不含特别招生及中途退学者招生）为39,431人，报名人数达43,821人，竞争率为1.11倍。
本刊特邀湘南补习班协助，对2026年度神奈川县公立高中入学选拔统一考试中的"特色考试 统一试题统一选答题"进行速报解析。
特色考试共通问题（第1题第2题）评析
(湘南补习班 提供)
【试题概要】
以现代主题为切入点，考查高阶信息处理能力与跨学科思维的命题
与去年相同，第1题为英语长文，第2题为日语长文。页数与题目数量均无显著变化，延续了以阅读理解为基础、考察理科处理能力的特色考试标准形式。
■ 第1题（英语长文）
本年度主题为"横滨站与圣家堂"。
文章以被誉为"日本圣家堂"的横滨站建设为引，通过对话形式解析西班牙圣家堂的建筑结构与历史，以及3D打印技术如何加速其完工进程。
试题特点在于：不仅考察英语能力，更要求考生具备"理科空间认知与材料知识"，例如理解直线旋转形成的曲面（双曲面结构），以及运用资料（塑料材料密度与硬度）进行逻辑推理等能力。
■ 问2（日语长文）
本年度考题选取了探讨"食品浪费"与"资源循环"的论说文。
文章I阐述了废弃物处理现状及成本问题，文章II则论述了饲料化处理技术及其对粮食自给率的影响。值得特别指出的是，试题不仅要求理解环境问题，还出现了运用乳酸发酵化学反应式进行定量关系计算（化学基础水平）的题目。
该题型横跨理科（化学反应能量）、社会（环境政策）、数学（比例数据分析）领域，通过SDGs这一贴近生活的议题要求考生进行科学定量评估，堪称极具特色考试风格的命题。
【试题特征】
融合"精准阅读能力"与"科学数学素养"
题1与题2篇幅均为4页，与往年持平。
虽文本量处于标准水平，但多数题目需综合分析正文、图表及多份资料推导答案，因此处理的准确性与速度成为关键。
问题1特点
从日常话题展开：以横滨车站等亲切话题为切入点，延伸至高迪建筑的几何结构，激发求知欲的构思。
深化逻辑解读：要求考生结合文本语境与资料（密度硬度）分析，精准定位3D打印机材料选择等问题的依据。
问题2的特点
文理融合的高度化：在文章阅读中嵌入了"葡萄糖转化为乳酸的反应"等化学计算题。
基于数据变化的考察：要求考生从多张图表中无矛盾地提取信息，并选择逻辑上合理的建议。
【备考要点】
培养信息"处理"与"运用"能力
特色考试最核心的能力之一，正是从海量信息中提取关键要素，经编辑整合后关联至正确答案的（1）逆向推演式解题
需避免漫无目的阅读，应先把握题目限定条件（如化学反应比例、材料特性等），训练精准定位文本资料中关键信息的技能。
(2) 学科横向基础能力的系统化
英语：语文：快速把握逻辑脉络（因果关系对比关系）的阅读能力。
理科社会：将教科书层级的知识（如环境问题、物质性质、化学变化的量化关系等）与"现实社会课题"关联理解的应用能力。
数学：整合多份资料进行数值处理的能力。
如上所述，关键在于将基础知识转化为可运用的知识网络，而非孤立存放。
此外，日常通过新闻报刊接触社会议题、积累背景知识亦是重要优势。在理科与数学学习中，更应超越公式死记硬背，以"条件变化将引发何种结果""条件变化时如何影响结果"的视角深化理解。特色考试中，题干提示常以"可直接运用"的形式呈现。需通过反复训练，培养捕捉关键信息、整合依据并推导结论的能力。
选择题（第3～6题）
【试题概要】
多维度、多角度考察思维能力与毅力的多样化选择题
立足探究式学习，通过丰富题型检验思考力与耐力
选择题大题与去年相同，仍为4道题目，各校选取2题的模式延续至今。本年度题材本身兼具知识性，且多为"循序推演"型题目，能否坚持到最后持续梳理条件成为关键。
＜各校选答题＞ 2025→2026
・沿用去年题目的学校
横滨翠岚 第5题・第6题→第5题・第6题
湘南 第3题・第4题→第3题・第4题
柏阳 第3题・第5题→第3题・第5题
川和 第3题・问4→问3・问4
厚木 问5・问6→问5・问6
大和 问3・问5→问3・问5
光陵 问3・问5→问3・问5
镰仓 问3・问5→问3・问5
茅崎北陵 问3・问5→问3・问5
相模原 问3・问5→问3・问5
横滨国际(国际) 问3・问5→问3・问5
横滨平沼 问3・问5→问3・问5
・与去年出题不同的学校
横滨绿丘 问4・问5→问5・问6
多摩 问4・问5→问3・问5
希望丘 问3・问6→问3・问5
横须贺 问3・问5→问3・问6
小田原 问3・问5→问4・问5
平塚江南 问4・问5→问3・问5
本年度选择问3・问5的高校仍占压倒性多数，可见其重视标准思维能力的倾向。另一方面，横滨翠岚、厚木、横滨绿丘等部分顶尖学校选择了理科色彩浓厚的第5题与第6题组合，各校期望培养的学生形象愈发鲜明。
【各题组特点】
■ 第3题（建筑木工历史）
以传统木工工具及木构架为主题的试题。
通过碳年代测定曲线解读、复杂木构件（接合处/榫卯）立体拼图等题目，均衡考察了空间认知能力与数学逻辑思维。该题若具备基础能力则易成为得分点。
■ 第4题（语言逻辑谜题）
包含"韵律（Rhyme）"分析及立体迷宫等逻辑谜题。前半部分侧重语文类文字游戏元素，后半部分则考察数列与路径探索等纯粹逻辑思维能力。相较于知识储备，此题型更注重临场试错与灵光乍现，在时间分配上易成为取舍对象，是极易拉开分数差距的题型。
■ 第5题（地学物理）
涉及黑部水坝、冰川及地形图的自然科学题。
通过地形图3D模型截面选择、与托里切利定理相关的水流实验等，考查物理与地学综合素养的扎实命题。该题型被众多高中选为备考重点，堪称本年度标准题型。尤其（ウ）选项的数据解读环节，若未能准确对应条件变化与结果趋势，结论将彻底失效，需进行严谨验证。
■ 第6题（综合埃及）
以埃及为背景，涵盖地理、化学、数学的高难度综合题。
要求考生具备高度处理能力和应用能力，包括象形文字解码（规律性）、渗透压公式推导，以及利用金字塔影子计算太阳高度（空间图形勾股定理）等。该题型对考生构成较大挑战。
【命题特征】
侧重"空间认知"与"应对未知情境的能力"
本年度尤为强调以下要素：
空间认知能力：木构拼图（题3）、立体迷宫（题4）、地形剖面（题5）、金字塔阴影（题6）——所有选择题均均考察了"立体空间想象力"。
逻辑推理能力：通过象形文字解码、渗透压公式推导等题目，测试考生对陌生规则与定义的即时理解与运用能力。
看似复杂的题目，只要逐条梳理条件便能找到解法，但能否在时限内完成处理成为关键。
【课题与对策】
特色考试备考需重点关注以下两点：
（1）"实践能力"与"杜绝粗心失误"
通过动手绘图、耐心推演等方法培养思维可视化习惯。同时需强化严谨作业能力，避免因单位单位或条件遗漏等粗心失误造成致命影响。
(2)深化基础理解与追问"为什么"
在英语、数学、语文、理科、社会科的日常学习中，切勿止步于"公式死记硬背"，要养成思考"为何如此"、"条件改变会产生何种影响"的习惯。
尤其在数学空间图形及理科实验观察领域，突破教科书框架，将知识与日常生活及社会现象相联系的思维方式，正是攻克特色考试的捷径。
同时需认真对待初中阶段的学习，确保在技能科目领域也具备扎实的知识基础。
总结
2026年度特色考试涵盖环境、技术、历史、文化等多元主题，试题设计精良，全面考察了"准确解读信息并进行逻辑重组的能力"。
决定成败的关键不在于知识量，而在于知识的"质量"与"运用能力"。我们强烈建议考生日常学习中坚持"理解并灵活运用"的学习态度。
本报告由湘南补习班于令和8年（2026年）2月19日（周四）作为速报撰写。
协力：湘南补习班（撰稿：早庆附属高中课程事业部部长V课程名校升学课程事业部部长教材开发部特色考试负责人 北原刚辅）
