通过反复验证假设、深入研发的实践，孩子们将自身兴趣转化为课题，这些经历对未来学习大有裨益。《儿童科学》官网以"NEST LAB.体验故事"为题，详细记录学员们的成长轨迹——他们未来选择了怎样的道路，所学知识如何在实践中发光发热。
"动手实践"的原初体验，助力突破神山高专入学难关
小学时期在NEST LAB.接触电子制作与编程的福田晴同学，通过反复实践"自主思考、亲手创造"的探究原初体验。这些经历成为他在神山高等专科学校入学考试中展现"对制造的热情"与"自主前进能力（自驱力）"的基石。自制的电子长号与自学成才的折纸作品，在课题报告和面试中成为极具说服力的加分项。在NEST LAB.培育的"制作基础与乐趣"及"自我钻研到底的能力"，始终支撑着福田的挑战。
研究积累助力成功转入海外名校
小学三年级便投身机器人开发的远藤康生，在NEST LAB.机器人AI技术专业首次接触编程，深刻体会到追寻兴趣的乐趣。小学五年级时，他运用AI图像识别技术完成了"泡泡糖自动分拣机"。在立教英国学院的面试中，多年研究成果与发表经验成为强大助力，他成功传达了"想在这所学校继续机器人研究"的强烈意愿。家长表示："用自己的语言阐述热忱的经历，成为应试中最强大的武器"。
长期研究的积累，最终促成综合型选拔合格
在NEST LAB.致力于以社会课题为起点的研究的近藤诚一同学，开发了重现六本木之丘拥挤状况的人流模拟程序，并探索了缓解拥挤的改善方案。高中时期挑战国际竞赛的经历增强了他的英语自信，成为他立志报考立命馆亚洲太平洋大学（APU）的契机。其研究主题"人流动态"的视角，在推进数字化旅游（旅游DX）过程中被视为关键视角，这一特质在升学考试中获得高度评价。回顾择业历程时，他总结道："NEST LAB.的研究实践、家庭拓展兴趣的活动、学校系统化学习这三者实现了完美联动。"
春季体验课堂：亲身感受NEST LAB.的教学魅力
NEST LAB.自2026年1月起开设春季体验课堂。学员既能感受日常课程氛围，又能体验NEST LAB.特色课程。体验后的家长说明会还将介绍升学应用案例。详情请点击下方链接按钮查看。
NEST LAB.春季体验课堂