e-Learning研究所于2026年1月26日公布了针对育儿家庭开展的"2026年学习与目标设定意识调查"结果。约七成家长表示希望在2026年注重新知识学习，调查显示家长更重视思维能力培养与挑战精神等过程导向，而非单纯追求结果。
本次调查于2025年12月3日至23日期间，以纸质问卷形式面向261名育儿家长及有子女的亲属实施。
针对"回顾2025年，您感受到孩子学习能力（学习动机、探究精神、专注力、毅力等）有何变化"的提问，"数字教材与视频学习加速普及"（149人）成为最多选项。其次依次为"非认知能力（积极性、专注力、毅力等）的重要性提升"（123人）和"基于兴趣的探究式学习增加"（99人）。由此可见，学习手段正加速数字化转型，同时学习内容也日益重视非认知能力与探究式学习。
当被问及"新年伊始，您希望孩子在学习方面（学习动机、探究精神、专注力、坚持力等）有所不同吗"时，"有"（178人）以约七成比例位居首位，表明家长期待借新年契机开展新的学习实践。
针对"有"的受访者进一步询问希望培养的新能力时，"思考力比正确答案更重要"（129人）、"挑战精神比知识掌握更重要"（126人）、"过程比结果更重要"（100人）位列前三。由此可见，多数家长更重视学习过程而非知识量或结果本身。
针对"新年伊始，希望孩子培养哪些新能力"的提问，"沟通能力"（186人）位居首位，"好奇心/探索精神"（163人）紧随其后。
关于选择理由，"情绪波动较大"（118人）虽为最多选项，但各选项数量相近，可见家长基于多元考量选择培养能力。其中"沟通能力"与"探索精神"因能提升专注力与学习积极性，被视为提升整体学习质量的基础能力而受到青睐。
针对"新年伊始，您希望在支持孩子学习方面（互动方式、鼓励话语、家庭学习环境营造）重点关注哪些新方向"的提问，"注重非认知能力培养"（190人）成为最多选项。
在"2026年最优先的'学习目标'是什么"的提问中，"培养非认知能力（积极性专注力自我管理等）"占比约六成，可见越来越多的家长深刻认识到"非认知能力"的重要性。此前调查中，多数家长希望孩子能培养"沟通能力"和"好奇心/探索精神"，由此可见家长普遍认为"非认知能力"是成长的基础。预计到2026年，教育现场和家庭对该领域的关注度都将进一步提升。
