每年培养逾千名东大合格生的河合塾集团，此次新设的专业校区将推行何种战略？我们采访了担任河合塾Manabis常务董事兼教务部长、并亲自出任东大专业馆校长的藤吉俊介先生，深入了解其背景理念、办学目标及特色课程体系。同时，特别顾问、河合塾英语科讲师高泽节子女士就近年东京大学二次考试"英语"科目的出题趋势与对策、家长应有的心态等话题进行了阐述。
不牺牲高中生活，通往东大合格的新选择
--贵校将在新宿开设专注东京大学应考的特别校舍"河合塾Manavis东大专业馆"。请谈谈其背景与目标。
首要背景源于对东大考生所处环境变化的危机感。尤其在首都圈，面向东大志向高中生的补习机构，在学习模式与教学方针上呈现两极分化态势。
一类塾校为确保学员从容考取东大，侧重追求高水平的学业达成度。这类教学虽能稳步提升学力，但因作业量庞大，确实存在部分学生难以兼顾课外活动与学业的现象。甚至出现为冲刺东大而牺牲校园生活本真的情况。
另一类塾校则致力于培养国际通用英语能力及激发学习乐趣。虽然这种理念极具深远意义且令人共鸣，但此类教学方式往往导致学习内容与东京大学入学考试的关联性趋于薄弱。
在此背景下，我们提出"若能活用河合塾Manavis的教学经验，便可提供既能推进高效学习以备战东大，又不牺牲校园生活的选择方案"。这正是东大专业馆创立的初衷。
--请详细介绍河合塾集团的入学考试分析能力。
河合塾集团五十余年来持续积累入学考试信息。针对东京大学入学考试，我们每年从考生处收集逾1000份成绩披露数据。其中约500份来自合格考生，约占合格者总数的六分之一。依托这一庞大母体数据优势，各学科专业讲师对考生提交的复现答案进行深度解析，精准聚焦合格所需的学习内容开展指导。
这种基于数据与分析的优势，在2007年创立的河合塾Manavis的实绩中亦有体现。如今在全日本拥有300余个教学点的河合塾Manavis，已成功引导众多学生考入东京大学，其中包括来自地方地区、非顶尖升学学校的学生。
近年东京大学入学考试呈现寡头垄断态势，约半数合格者来自仅30所左右的知名升学学校。然而，河合塾Manavis的东大合格者中，绝大多数来自这30所学校之外的高中。我们认为这得益于基于深入细致的入学考试分析，持续提供高质量影像课程的成果。同时，因材制教制定个性化备考策略的"个性化优化"与"细致指导"也发挥了关键作用。
--近二十年来，"河合塾讲师的高质量影像课程×个性化定制的细致指导"这一学习模式已深入人心，并通过实践证明其能助力考生考入东京大学。据悉，从河合塾Manabis考入东大的学生中，非知名重点高中的考生比例颇高。那么他们在实际考试中是如何得分并赢得录取资格的呢？
东京大学的个别考试本质上是通过累积零散分数实现合格的考试。通过分析河合塾公布的东大分数数据得出的成绩分布图可见，考生不仅能在英语和数学领域得分，通过提升理科及地史科目的分数同样能显著提升合格概率。虽然部分东大考生因补习班设置远超合格线的高难度课程或过度侧重英语数学，导致在校期间不得不偷看课外资料以维持学业平衡，但从上述分析及考试特征来看，均衡获取必要分数的学习策略至关重要。
东大专业馆的新课程体系，充分运用河合塾集团积累的数据资源与河合塾Manavis培育的专业经验，能够高效实现东京大学合格目标。我们相信这将使学生摆脱"因备战东大而无法享受高中生活"的困境。
可根据掌握程度灵活调整。绝不掉队的"超速习课程体系"
--该体系以"超速习课程"为基础（进度比多数初高中连贯学校提前一年），同时提供"可变型课程计划"，能根据学生掌握程度自动调整进度。请具体说明其运作方式。
东京大学入学考试常出现具有强烈个性化的试题，在完成基础教材内容后，能否投入充足时间进行演练将成为决定录取与否的关键。实际分析结果也表明，通过两年时间完成系统化演练能显著提升竞争力。在Manavis东大专业馆，我们以"超速习课程"为基础，其进度比多数提前一年学习的中高一貫校还要快一年，实现两年超前学习。
然而，集体授课形式的超前学习存在中途受挫、学生掉队的隐患。针对此问题，"可变型课程计划"展现出显著优势。通过活用影像课程，可根据每位学生的掌握程度灵活调整观看进度，既能反复重温理解不足的环节，又能根据需要灵活调整学习进度。我们每周、每月都会实施单元理解度测试，并设定合格分数线。根据测试结果，若未达标则不会强行推进进度，而是安排优先掌握知识的阶段——例如重温视频内容进行复习，或增加练习量。
此外，在视频课程之外，每周还开设一次面授形式的"习题研讨会"。该研讨会由现役东京大学学生导师负责，重点辅导视频课程难以覆盖的难点。
通过这种结合视频课程输入与面授输出形式的独创课程体系，我们将根据每位学员的掌握程度灵活调整进度，确保学习过程不会因理解不足而草率推进。
东大生导师既是指导者，也是升学后的榜样
--请详细介绍由东大生导师负责的"演习研讨班"。
在河合塾Manavis东大专业馆，由专职东大生导师指导，每周进行一次各科目的小班制小团体授课，形式接近演习课。该课程旨在实现学力巩固、应用能力培养以及激发竞争意识。具体流程为：首先通过小测验确认影像课程的理解程度，随后与同届学生共同现场解答应用级试题。通过这种方式，在营造出与同龄学生切磋的氛围。若存在必须进行个性化辅导的学习需求，也可转为一对一辅导模式。
同时，东大生导师将结合自身备考经验进行要点讲解，让学员切实感受到"当前阶段应掌握的解题能力边界"。
此外，自高一学年起，我们将开展使用真实入学考试试题、在同一空间内相互竞争的"真题测试研讨会"。这是在"演习研讨会"基础上进一步激发竞争意识的进阶平台。从高一便开始在模拟真实考场的环境中解旧帝大试题，逐步提升题目难度，至高三前将挑战东京大学真题。
河合塾集团的试题分析能力在此环节尤为彰显。我们对历年真题实施逐分级别的深度解析，并依据该评分标准进行批改，从而能精准检测各科目、各领域的薄弱环节。学员通过实战形式检验影像课程与演习研讨课培养的能力，并将其转化为后续学习的动力。
招生对象为初一至高三学生。影像课程支持居家学习
--招生对象涵盖初一至高三学生，尤其面向以东京大学为目标的中高一貫校生及顶尖公立高中生。请问入学时间是否有限制？学生可获得哪些支持？
初一即可入学，全年级均可报名。无论是初中升学考试刚结束时入学，还是高中升学之际入学，抑或高三阶段为弥补薄弱环节而入学均可。但需注意，东大专业馆与常规河合塾Manavis不同，设有入学选拔考试。这是因为需要使参加演习研讨会的学生在进度和掌握程度方面保持基本一致。
根据学生具体情况，影像课程可灵活结合家庭自学模式。
对于学生提出的"我采用了与讲解不同的解法，这种解法是否可行"、"希望讲解高中出现的难题"等疑问与咨询，我们将随时予以回应。面谈服务也将根据需求随时开展。家长会计划每年举办两次，届时将公布并说明各年级分析结果等详细数据。我们对向家庭和学生本人提供的信息深度深感自豪。
东京大学是遇见挑战者、试炼自我潜能的舞台
--最后请对有意报考东京大学的学生及家长说几句话。
东京大学的社会价值至今未减。其毕业生活跃于国家机构、跨国企业、科研领域等多元领域，近年更涌现众多创业精英。
其根基在于两点：其一是卓越的逻辑思维能力。其次则是"只要努力就必定能收获成果"这种极强的自我效能感。毋庸置疑，这些特质正是通过备考经历所锤炼而成。在汇聚了全国约3000名同龄精英、共同挑战高目标的空间里获得的强烈刺激，绝非其他环境所能轻易提供。成为东京大学学子，其价值或许正在于此。
未来四年能与肩负新时代重任的杰出人才跨越壁垒共同成长，必将成为无可替代的宝贵经历。我衷心希望各位以东大为目标，让这里成为邂逅无价伙伴的起点。
【河合塾Manavis 东大专业馆 特别顾问 高泽节子 讲师】与父母辈不同的"东大英语"三大新常识及家长心境准备
1．要求快速处理能力
与父母辈参加考试的30年前相比，东大英语已发生显著变化。虽然大题仅5道，但细分至小题则相当于10道，英文总字数约3000词，需阅读的篇幅约为父母辈考时量的两倍。考试时间为120分钟，扣除30分钟听力及7分钟浏览题目选项的准备时间后，考生需在约83分钟内完成3000词的阅读并作答。
曾有"掌握摘要者即掌握东大"的说法，但根据当前预计的分值分配，摘要题仅占10道题目中的1题。听力部分也经历了重大变革：过去内容较为基础，如今播放的英文长度显著增加，选项数量也随之增多。由于题目数量激增、英文量大幅提升，模拟考试中频现考生无法完成全部试题的现象。当前东大英语考试已从"需要深思熟虑的考试"转变为"考验考生在有限时间内快速准确处理信息能力的考试"。
2．"文法语法题可放弃"实为误解
东京大学作为国立大学，罕见地在第4问A独立设置文法语法题。尽管共通测试已取消文法语法题，东大反而提升了其难度。这可视为东大传递的明确信号："缺乏语法语法知识，便无法准确解读与书写英文"。部分考生误以为"第4问A可放弃作答"，但若基础薄弱（如语法语法、词汇、句式等），不仅会导致阅读理解出现误判，更会写出语法错误的作文，其负面影响将波及各方面。而最危险的莫过于考生自身对此毫无自觉。
3．强化语音关联的基石训练至关重要
虽有众多考生声称"单词书已通读一遍"，但意象表达往往成为意外盲区。请务必系统夯实包含意象表达的词汇与语法基础。此外，听力部分占总时长30分钟，占比达四分之一，务必确保70%的得分率。为此，从初一阶段就应将单词含义与发音紧密结合记忆。东京大学听力考试同时出现美式英语和英式英语，熟悉英式英语有助于稳定得分。
致家长的建议「父母应专注营造学习环境」
常有考生家长倾诉困扰："正值青春期，孩子不愿交流"、"感觉疏远不知如何相处"。孩子进入大学后自然会逐渐独立，因此备考期实则是弥足珍贵的亲子时光，若在此阶段关系紧张未免可惜。事实上，孩子们的学习投入程度远超父母想象。建议家长将学业本身交由学校教师或补习班等专业人士负责，而专注于为孩子营造无压力的生活环境——扮演好"幕后支持者"的角色。我个人在孩子备考期间，会主动邀请他散步锻炼身体。这样的时光或许能让彼此坦诚交流对升学的想法。为孩子创造放松的空间——这才是父母最理想的陪伴方式吧。
既然决心报考东京大学，无论学习量还是质量都需要相当大的投入，这不言而喻。但在这篇访谈中，我强烈感受到指导者那份"要在有限条件下最大化效率，将学生的负担与挫败感降到最低"的坚定信念。愿学生们借助基于最新命题趋势分析的高质量视频课程、独创性教学体系以及全程陪伴的学习伙伴，将努力切实转化为成果。
新校区启航河合塾MANAVIS 东大专业馆
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