【2026年共通测试】国语科目分析…东进・河合塾・数据网・代ゼミ速报汇总

2026年1月17日，2026年度（令和8年度）大学入学共通测试（原中心考试，以下简称共通测试）首日考试结束。现根据四家补习机构提供的资料，介绍"国语"科目的共通测试分析速报"科目分析评论"。

国语

东进

　第一题评论题围绕"美"与"艺术"必然内含的、语言无法理解的"不可知性"展开。问题1至问题6的选项与去年相同均为四个，考生负担感较轻。但相较去年，迷惑性选项增多，整体难度高于去年。
　第二问小说题的设问数量较去年减少一题。最后一题（第6题）恢复了学生对话形式，并设置了两道子题。与去年相同，未出现词汇类考题。选文来源并非当代活跃的年轻作家，而是战后著名作家远藤周作的《致影》。该文深刻剖析了作者对母亲情感从童年到现在的变化，可能需要较长时间才能推导出正确答案。整体难度较往年略有提升。
　第3题实用性文章延续了去年（2025年）引入的新题型。整体结构围绕"选择一本喜爱的书籍，思考其中蕴含的创作巧思"这一命题展开：包含接受命题后M同学撰写的【初稿】、作为写作素材准备的【资料I～III】，以及针对这些内容的配套问题。【资料I】摘自对山形昌也的访谈《科学绘本的创作理念》；【资料II】包含大片忠明《沙丁鱼：群居生存的鱼类》的节选及总结；【资料III】摘自东京水产振兴会《世界由沙丁鱼构成？》。配套问题为问1～问3，共5个选项。【资料】中未包含图表，亦无图表解读类题目。整体而言，多数题目命题意图不明，对需在限时内作答的考生而言难度较大。虽难度类型与去年不同，但预计平均分将与去年持平。预计答题时间约10～15分钟。
　第4问古文选自《空物语》，第5题引用了该作品的另一段落。与去年相比，题目数量从3道增至5道，但作答题数仍为7题。选项设置：第1～3题为4选1，第4、5题为5选1。第1题延续往年现代语翻译题形式。第2题为"词语与内容"关联说明题。"词语与表达"虽曾多次出现，但"词语与内容"关联题系首次设置。不过实质上仍以语法与敬语问题为主。第3题与第5题均为内容对应题。
　第5题汉文选自日本汉文典籍，与去年相同，出自江户时代儒学家長野豊山之手。虽有过出题先例，但连续两年出现日本汉文实属罕见。第7题采用同一典籍不同段落的组合形式，通过词义、解读、内容说明、返点与直译对照等题型，其出题内容与作答数量与往年相差无几。整体难度略高于往年。

河合塾

　第1题选自论述童年私密体验与艺术根源关联的评论文章，延续了去年的传统题型。第2题取材自远藤周作小说，与去年单篇文本出题不同，今年第6题基于N氏创作的《笔记》设置题目。其中引用了同一作品的不同段落。第三题结合了绘本片段与插图等多重资料，与去年试题不同，未采用图表形式，而是聚焦于信息呈现方式的考查。第四题选自平安时代《物语》，未涉及和歌。第五题引用同一作品的另一段落，要求考生综合解读多篇古文。第五题选自江户时代汉学者的诗论。试题呈现苏轼观点，以新井白石与服部南郭的诗作为例，要求考生对作者评价的诗作进行评述。该题采用正文与资料结合的形式，延续了以往以内容理解为核心的命题风格。整体而言，语文试卷阅读量略有增加，部分考生可能感受到答题压力上升。

数据网络

　试题数量较去年增加，但作答题数减少1题。除延续去年模式、仅基于单一文本命题的第一题外，第二至第五题均要求考生通过比较多文本信息或关联语言活动来展现思维能力。第三题未出现图表解读题。相较于去年的简单题型，今年第一题和第二题难度提升，整体难度略有增加。

代代木补习班

与去年共通测试相比，试题形式未出现重大变化。除第一题外，其余题目均要求考生关联多篇文本作答，整体呈现更具考究性的命题内容。第一问（现代文）延续去年模式，出题一篇评论文章。第二问（现代文）虽未设置词汇释义题，但时隔一年再度出现多篇文本综合题。第三问（现代文）要求考生基于多篇文本资料，对学生创作的文章进行分析。第四问（古文）则以单篇文本为核心设置问题。第五问（汉文）虽未采用多篇文本出题形式，但第7题要求考生对照【资料】与正文进行分析。